《跨文化商务交际》教学大纲（模板）.docx

《跨文化商务交际》教学大纲 总学时：48 学时 （理论教学 32 学时，实践教学 16 学时，课外学时：32 学时 （课外学时不计入总学时）） 学分：3 基本面向：重庆理工大学非英语专业本科二年级的学生所属单位：外国语学院公共外语教学部 课程简介：《跨文化商务交际》是重庆理工大学外国语学院为全校非英语专业本科生开设的大学英语拓展课程，教学对象为全校非英语专业本科大学 2 年级的学生。本课程旨在通过讲解跨文化商务交际知识，分析在经济全球化的背景下进行国际商务交流的案例，增强学生跨文化交际意识，培养学生在不同文化背景下运用英语进行常见商务沟通的能力，从而帮助学生在将来更好地参与到国际商务活动中去。 一、本课程的目的、性质性质：公共基础课程 目的：本课程在跨文化沟通理论的指导下，主要通过讲解和分析不同文化背景下，如何应用英语进行各种常见的商务交际，分析不同文化背景下的国际商务交际的案例，从而丰富学生跨文化商务交际知识，帮助学生更好地参与国际商务交流活动，培养和提高学生跨文化商务交际能力。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求：掌握跨文化商务交际的基本概念，了解英语国家的文化特点以及中 西方文化差异，掌握正确对待文化冲突、文化休克的有效方法，熟悉一定的国际商务交际的基本流程。 2．能力要求： ①跨文化交际能力：学生通过了解不同国家和地区的社会、文化、政治、经济、历史、地理、风俗、习惯、生活方式及其它各种背景知识，能正确处理文化差异，克服文化冲突及文化休克等，能进行一些基本的跨文化商务交际活动。 ②语言理解能力：熟悉跨文化商务交际的相关英语词汇和表达，能基本读懂有关跨文化商务交际的一般性题材的文章，并能抓住要点。能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。能基本听懂英语国家的广播电视节目。能听懂自己专业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点。 ③语言表达能力：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练的语言概括较长、语言稍难的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论；通过掌握商务英语写作技巧，能写简单的商务信函、商务便函、商务报告等；通过学习案例分析方法，能写跨文化商务交际案例分析报告。 3. 素质要求： ①人文素养：增进学生对本族文化和外族文化的认识和了解，打开学生的眼界，使学生认识到世界文化的多元性，培养学生对文化差异的包容意识，帮助学生树立正确对待文化冲突、文化休克等的态度。 ②辩证思维能力：通过案例分析、话题讨论、辩论等方式培养学生积极思考，辩证对待问题的能力。 ③合作学习能力：通过课堂进行的讨论、辩论等活动，以及课后的小组活动，提高学生的团队合作精神，培养学生的合作学习能力。 ④自主学习能力：通过布置各种课外自主学习任务，以及在课堂上的学习方法的引导，学生在学习过程中逐渐主动参与到各种教学活动中去，提高学生的学习积极性，并完成教学任务，以此挖掘出适合个人的学习方法，提高学生的自主学习能力。 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系）前修课程：《大学英语 I、II》 后续课程：大学英语其他拓展课 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） Chapter One: Culture, Communication, International Communication（4 学时） Culture Communication International Communication Summary Exercises Case Study: To Be Direct or Not Further Reading: Cultural Differences教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 0.5 √ √ 1.2 0.5 √ √ 1.3 0.5 √ √ 1.4 0.5 √ √ 1.5 0.5 √ √ 1.6 0.5 √ √ 1.7 0.5 0.5 √ √ Chapter Two: Communication Between Cultures: Verbal Communication（4 学时） Verbal Communication Oral Communication Written Communication Summary Exercises Case Study: The Problem of Using the Local Language Further Reading: Practice in Telephone Sales教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”