2023-2024学年六年级上册语文导学案---10.《宇宙生命之谜》.doc

六年级语文六上导学案 第___周第___课时 课题 10.《宇宙生命之谜》 课 型 新授课 主备人 备课组审核 六年级语文组 级部审核 学生姓名 教师寄语 疾风知劲草，岁寒见后凋。——后汉书《王霸传》 学习目标 ?1.理清课文的思路，理解课文的主要内容。 2.抓住重点句段，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。 3.学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 学习重难点 了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 理解文中有关生命科学的理论、术语。 学法提示 以问促读??以读代讲???读中感悟??品味深情 学习过程：????????????? 自主学习 1.给加点字注音。 嫦娥（chánɡ é） 轨道（ ） 斑点（ ） 枯萎（ ）???????? 2.解释词语 = 1 \* GB3 ①猜测：__________________________________________________ = 2 \* GB3 ②稀薄：__________________________________________________ = 3 \* GB3 ③抵御：__________________________________________________ = 4 \* GB3 ④沧海一粟：__________________________________________________ 二、合作探究 1.给文章划分层次并概括层意并思考课文按照什么顺序介绍的? 2.概括课文的主要内容。（本文的段首语句，对全段内容具有提示、概括作用。默读时画出这些句子，快速把握课文的主要内容。） 文章开头为什么从神话故事谈起？ 4、分析第二、三自然段。 （1）为什么说从理论上讲，地球之外有生命存在？ 可能有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢? 5、分析课文第四、五自然段。 根据这些条件,科学家是怎样对太阳系除地球以外的其他行星进行分析的？ 6、分析第六——九自然段。 （1）根据四个条件证明，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，科学家进行了哪些探索？ 那这些猜测是真的吗？科学家们利用宇宙飞船对火星作近距离的观测的结果怎样？ 除此之外，科学家还发现了什么，也能证明火星上没有生命？ 从这部分中，你能知道科学家还有怎样的发现吗？ 本文是一篇科普文章，语言是非常准确，试结合句子品析？ 三、拓展延伸 阅读课后资料，自拟话题（比如“人类是否可以移居火星”），写一则读书笔记，谈谈你的看法。 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：