幼儿园：50 曾妙珠 《停课不停玩——用爱陪伴，疫同前行》.docxVIP

停课不停玩——用爱陪伴，疫同前行 深圳市罗湖区教工幼儿园 曾妙珠 【摘要】突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了大家的正常生活。对幼儿的学习、生活、及幼儿教育都产生了很大的影响，在特殊时期，我们面临着新的问题和挑战，教师除了要提升自己的专业水平、学习新技能，还要关注孩子的发展需要，开展各项活动，做好家园共育，为迎接孩子随时能平稳的入园做好准备。 【关键词】线上 孩子 家长 2020年的新学期，因为一场突如其来疫情，改变了生活的打开方式。在教育的大环境中掀起了“停课不停学”的热潮。而对幼儿园的小朋友来说，和大孩子一样的线上教学可能不太适宜。但孩子们天性好玩好动，在家待着，没有老师互动、没有同伴同乐、没有运动器材，他们怎么玩呢？对老师、家长、孩子都是一个全新的考验。 一、学习新技能 经历了这次疫情，让我们明白了一个道理——提升自己，处变不惊。作为一个新手的线上老师，尝试去寻找网路上的各种资源，看着老师们录制的优秀视频，亲切自然，宛如孩子们就在她们跟前，没有任何违和感。视频老师的镜头，有动画，还有音乐、配音……短短几分钟的视频，一晃而过，平时不屑一顾。当自己亲自体验操作时，才发现这里面有很多技能需要学习，比如视频录制时，用什么软件，老师上镜会比较柔美，录制完的后期制作，怎么让配套的资源一起拼接上去。讲故事时，怎么把绘本的图画、老师的声音、字幕可以剪辑成一个完整的作品等等。 面对一个新的挑战，教师从软件的的选择，到学会剪辑视频、拼接图片、后期配音、字幕等，从生手到熟悉，逐渐运作自如。再结合幼儿年龄特点、兴趣、需要，通过百度、抖音、幼师口袋、微信等等平台查阅相关资料，再进行整理提炼出有效的学习资源。线上活动慢慢地被孩子家长熟悉、喜爱。 二、开展师幼线上互动 我们根据孩子的年龄特点，从运动健康、社会情感，科学认知等方面，在微信、钉钉给孩子们推送了各种学习活动。活动内容有故事、儿歌 、律动、亲子游戏、科学小实验、种植养殖等等。丰富多彩的活动，总是收到爸爸妈妈们的点赞。他们把孩子们在家学习、游戏的视频发到群里和大家分享，老师每天最期待的就是孩子们的精彩表现，我们总是尽心尽力，挖空心思的给每个孩子最充分的鼓励肯定。很多家长私信说，孩子为了得到老师的表扬，每天最开心的就是等爸爸妈妈下班，看老师推送的视频，学会之后，迫不及待要给老师看。在这种特殊的环境下，家长、老师相互配合、支持，以儿童为主体，做到孩子在哪里，我们的游戏就在哪里，停课不停玩。 三、调动家长活动积极性 草长莺飞的春天，是万物生长的好时节。我们小班组发起了种植养殖的活动，让家长们陪伴宝贝选择一种植物或动物进行种植养殖，做好拍照记录发到群里分享，活动开展为两周左右。我开始担心时间太长了，孩子们可能坚持不下来，但是两周后，当看到孩子们分享的亲子记录表、照片、视频，我们都感到十分惊讶和感动，看到了“家长老师”的用心陪伴。 顺顺观察的是乌龟，第一天去买了只乌龟回来后，妈妈给他讲了一个龟兔赛跑的故事，激发了孩子对乌龟的探究欲望。妈妈每天晚上给孩子拍一次视频，每天询问孩子观察乌龟的情况，比如：1.当你的手去碰她，它会怎么样?（缩起来），2.乌龟的水好脏怎么办？（我要给他洗澡、换水）3.你今天为什么没有和乌龟玩？（因为它生病了，要让它休息），4.乌龟今天还是不爱动，什么时候才能好呢？（我要给它打针吃药）……从视频里看妈妈的提问，我深深感受到妈妈的用心：她一直在引导顺顺的思考和想象，对顺顺的回答总是及时回应，给予鼓励。而在整个养乌龟的过程中，顺顺根据自己的已有经验，把乌龟当成了小伙伴，在妈妈分享的视频里，看到顺顺给乌龟吃他的零食、打针，给乌龟过生日，在家里玩玩具时也把乌龟带在身边。妈妈说中间出现了一个小插曲，乌龟差点死了，顺顺伤心极了，好在第三天，乌龟又恢复了健康。顺顺妈妈说孩子平常做事情都坚持不了多久，养乌龟对他的帮助真的很大，不仅会照顾小动物，爱动物，还把妹妹给照顾了，并且第一次学会坚持这么久去做一件事。 悠悠观察的是蒜头，从第一天开始种蒜头，妈妈就说悠悠对种植太好奇了，每天起床第一件事情就是赶紧去阳台看看她的蒜头发芽了吗？长高一点了吗？绿了吗？和妈妈一起画蒜头的变化。伴随着妈妈和悠悠一天天的照顾、观察、记录，蒜头终于如她的期待，长得又高又绿，悠悠开心地笑出了两个深深的酒窝。妈妈说蒜头长大了，我们可以把它拔出来炒了，悠悠像护着宝贝似的，不许妈妈碰她的蒜苗，等开学了要带到幼儿给老师和小朋友分享。悠悠妈看到孩子珍惜自己劳动成果的样子，及想到她这两周以来，对蒜头生长过程的好奇、坚持、耐心的品质，由衷的感叹，让她看到了孩子成长。 在这次疫情期间，老师走到了后台，家长走向了前台。每天下班回家“备好课，”再带着孩子一起游戏、一起玩。拍视频，编辑、发群里。一序列的动作，深深的感受到我们的“家长老师，”是最美的老师，是