高中生物人教版课件：第50讲群落的结构《考点解透》2023届高考生物一轮复习必备全国通用.pptx

新教材新高考 高三一轮复习;课前小热身;群落的种间关系;1;2;3;1.下列生物群体可称为生物群落的是 A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C.一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物 D.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等 大型真菌;2.下列各项中，属于群落水平研究的是 A.过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬 B.人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化 C.2020年北京市总人口中老龄人口所占比例 D.某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层;3.下列关于群落及丰富度的叙述，错误的是 A.物种组成是决定群落性质最重要的因素 B.群落中物种之间是相互联系的 C.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因 D.马尾松林地中所有树木不能构成生物群落;两种生物共同生活在一起时双方都收益，但是分开后各自也能独立生活。 ;;数量坐标图和营养关系图;一种生物以另一种生物为食的现象。;数量坐标图和营养关系图;两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。;两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。;一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。;体表寄生;;4．图1所示为生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关判断，错误的是 ;5．如图表示一片草原上的兔和狼达到相对稳定状态后一段时间内相对数量变化的趋势，下列相关分析错误的是 (　 ) A．甲、乙分别表示兔和狼的数量变化 B．狼的K值接近b点对应的数值 C．环境条件的变化会影响兔的K值 D．第3年狼的数量下降可能是因为缺乏食物;1;决定 因素;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;2;(3)动、植物生态位研究的内容及意义;6．(2022·广州模拟)如图甲、乙、丙为三个自然群落，甲为草本群落，乙为灌木群落，丙为森林群落。下列与图示相关的分析，错误的是 A．春天草原返青，秋天草木??黄，这些不属于群落结构的范畴 B．群落的结构不是恒定不变的，而是受多种因素影响，处于动态变化中 C．乙中灌木层的疏密程度也会影响草本层的水平结构 D．丙中乔木、灌木、草本的分层现象是植物群落的一种空间结构;7．生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源  的情况，以及与其他物种的关系等，下列阐述错误的是 A.物种甲与物种乙可能存在种间竞争和捕食关系 B．在自然环境里每一个特定环境中都有不同种类的生物 C．物种甲因生态位较物种乙小，在生存斗争中容易被淘汰 D．物种甲与物种乙生态位的形成是生物和环境长期相互作用而逐渐分化产生的;8.(2022·吉林通化高三模拟)为改善某湿地的环境和功能，科研人员综合考虑海拔差异和人为干扰，从江心到防洪堤将湿地划分为A、B、C、D四个区域(如下图所示)。下列相关说法正确的是 A.图中B区的优势植物为芦苇，芦苇长势 　高低错落，属于群落的垂直结构 B.海拔高度不同的C、D两个区域分布着 　不同的种群，在空间上构成群落的水平 　结构 C.当枯水期来临后，A、B区会重新露干，恢复植被，此过程属于初生演替 D.人为干扰下该湿地环境明显提升，改善后的湿地不需要从外界获得物质补给;它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用；;3.调查方法：;5.实验步骤;6.诱虫器和吸虫器;种群密度的调查法：;9.某生物兴趣小组对校园花坛土壤中小动物的丰富度进行了调查。下列有关叙述错误的是 A.可用样方法调查土壤小动物类群丰富度 B.可采用目测估计法或记名计算法统计物种相对数量 C.可根据土壤小动物的避光性特点用诱虫器进行采集 D.吸虫器通常用于对体型较小的土壤动物进行采集;10．群落最小面积是指基本上能够表现出群落中所有植物种类的样方的最小面积。调查群落丰富度时，通过改变样方大小确定群落最小面积，进而判断群落类型，是研究群落的常用方法。如图为三类群落物种数目的调查结果，下列说法正确的是 A．群落丰富度随样方面积的增大而不断增大 B．调查热带雨林土壤小动物类群丰富度宜用标记重捕法 C．群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大 D．宜选用50×50 m2群落最小面积调查常绿阔叶林的丰富度