幼儿园：大班戏剧活动：《解救克拉拉》 简略版.docxVIP

大班戏剧活动：《解救克拉拉》 一、活动目标 1.理解故事情节，与同伴一起经历传递消息、智取钥匙、练习系鞋带、战胜怪物等过程，成功解救克拉拉。 2.主动观察、模仿，理解戏剧游戏规则，习得系鞋带技能并运用技能创造性地解决问题。 3.体验与同伴合作解决问题的成就感及帮助他人的愉悦感。 二、活动准备 1.物质准备：电脑、投影仪及投影屏幕（或大电子显示屏）、手机、绘本《贝尼都会干什么》PPT；教师自制的代表武士、怪兽、森林的胸贴；纸棍、钥匙、眼罩；每人一根鞋带。 2.经验准备：幼儿有玩戏剧游戏“钥匙保管员”及“大风吹”的经验。 三、活动过程 （一）暖身游戏：大风吹 师：刚才老师在你们身上贴了一个标志，代表一会儿游戏中你的角色， 你们看看自己是什么。待会儿我们一起来玩“大风吹”的游戏，当我说到吹什么的时候，佩戴这种标记的小朋友就要站起来跑动，并与别人交换位置。记住了，尽量跟离自己最远的同伴交换位置。没有抢到位置的小朋友就是下一个发布口令的人。 （二）戏剧研习 1.故事导入。 教师播放绘本 PPT，讲述故事的前半段，介绍贝尼和他的超能力，营造戏剧情境。 师：刚才我们玩了一个跟武士有关的游戏，现在我们来认识一位真正的武士，他的名字叫贝尼。贝尼是一位非常勇敢的武士，他有很多本领，能做许多了不起的事情。他会潜水，会丛林探险，会驾驶飞船，会骑马，还会和鸟儿一起飞翔。只有一项本领他到现在还没有学会，是什么呢？你们看看他的鞋子就知道了。对了，鞋带是散的，贝尼不会系鞋带。当然了，就算不会系鞋带，也不影响贝尼做一个勇敢的武士。这一天，当贝尼登上世界最高峰的时候，他看到了小女孩克拉拉被一个红毛怪抓走了。这个红毛怪长了两条尾巴，还有尖尖的爪子、锋利的牙齿，看起来非常凶猛。贝尼决定把克拉拉被红毛怪抓走的消息传递出去，号召更多的武士一起来帮忙。 2.传话游戏。 （1）教师示范游戏玩法。 师：消息该怎么传递呢？我请老师来帮忙，你们仔细看看我和李老师是怎么传递消息的。 师幼共同厘清游戏玩法。 师：你们看清楚了吗？我说了什么话、做了什么动作？（配班）老师说了什么话、做了什么动作？我又回了什么话、做了什么动作？ （3）教师再次示范游戏玩法。 师：那我们再来一遍，看看你们说得对不对哦。 （4）教师和幼儿分别扮演传话者和接收者,一起玩传话游戏。 师：这次我要把消息传给你们了，你们准备好了吗？ （5）交换角色再玩一次。 师：现在换你们把消息传递给我。 （6）教师邀请个别幼儿进行一对一的传话游戏。 师：我要找一个小朋友来和我玩这个游戏了，谁想来？ 集体玩“接力传话”游戏。 师：现在我们要把这个消息正式传递出去了。我把消息传给你，你再把这个消息传递给你旁边的武士，一个一个传下去，我们一起来试试看哦。 3.智取钥匙。 （1）教师继续讲故事，引发下一个游戏。 师：克拉拉被红毛怪抓走的消息终于在森林里传开了，所有的武士准备一起去解救克拉拉。可是，红毛怪把克拉拉关进了大树上的一个小木屋里，钥匙就放在它的脚边。武士们要去救公主，就必须想办法拿到钥匙。于是，武士们准备等天黑之后红毛怪睡着了，悄悄把钥匙拿走。可是这个红毛怪非常警惕，虽然它闭着眼睛在睡觉，却一直拿着一根棍子把守着钥匙，一边睡觉，一边用棍子前后左右不停地挥动，只要被它的棍子打到，武士就会受伤。所以，武士们一定要非常小心哦，千万不要惊动了红毛怪并且被它打伤。 （2）两名幼儿分别扮演红毛怪和武士进行游戏，其他幼儿观望并保持安静。 师：现在谁愿意来扮演这个看守钥匙的红毛怪呢？这可是很厉害的角色哦。谁来扮演夺钥匙的武士？这可是很勇敢的角色。 4.战胜红毛怪。 （1）教师继续讲故事，引出问题情境。 师：钥匙终于拿到了，可是刚才拿钥匙的时候，你们的声音太响了，把红毛怪吵醒了。现在它亲自把守在小木屋前面，贝尼必须打败红毛怪才有可能救出克拉拉。克拉拉大声告诉贝尼，红毛怪什么都不怕，就怕一件事情，只要把它的尾巴绑在树上打个结，它就动不了。啊，给红毛怪的尾巴打结！可是贝尼连鞋带都不会系，怎么能给尾巴打结呢？小朋友们，你们会系鞋带吗？能教教贝尼吗？ （2）请个别幼儿示范系鞋带的方法，并归纳成儿歌。 师：有谁会系鞋带吗？请他来做小老师教教大家。刚才他做得真好， 我们一起来学学他。 （3）教师出示系鞋带步骤图，集体一边念儿歌一边看图练习系鞋带。 师：关于系鞋带的方法，我有一个窍门帮你们记住。小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它。折成两只小耳朵，再一交叉钻下门，开出一朵蝴蝶花。 师：现在我们都学会了系鞋带，大家一起来教教贝尼吧。贝尼，你学会了吗？ （4）贝尼解救克拉拉。 师 ：贝尼究竟有没有学会系鞋带？有没有把克拉拉救出来呢？我们一起来看看（教师出示PPT的结尾页，引导孩子观察画面）。 师：现在你们的心情怎么样？可以用一个动作或者