幼儿园：大班数学：有趣的四等分（胡媛）.docxVIP

活动名称：有趣的四等分 活动目标： 1、积极参与活动，大胆探索四等分的方法，体验成功的快乐。 2、运用多种方法把不同的物体进行四等分，进一步感知整体与部分的关系。 3、理解四等分的含义：四等分后的每份是一样大的。 活动准备： 1、大黑板。 2、大圆、长方形、4等分圆、4等分长方形。 3、幼儿操作纸。 活动过程： 在游戏中感知二等分和四等分。 故事情境：森林里住着一个熊妈妈和一群熊宝宝，熊妈妈每天都会带熊宝宝们去森林里玩游戏。你们想不想玩游戏，那老师来扮演熊妈妈，你们扮演熊宝宝， （一）游戏一：抱一抱。 玩法：教师请16个孩子玩游戏，听信号，看指示牌数字2和数字4，2个或者4个孩子抱在一起（或者手拉手）。 教师指导语：小朋友，想不想和大家一起玩游戏啊？（想）来，我们手拉着手一起围成一个大圆圈，从你开始，顺这顺时针的方向报数。（1——16）我们一共有多少个小朋友玩游戏啊？（16个）请小朋友一边听音乐一边按顺时针的方向转，音乐一停，请看我的数字牌，数字是几，你就按照数字，找相应数量的同伴抱在一起或者手拉着手。每出示完后，教师要验证。 ）游戏二：排排队。 玩法：教师请孩子听信号排2路、4路中队，要求每一队的人数一样多。 教师指导语：小朋友，还想玩游戏吗？现在请小朋友听信号排队。我出示数字2，请小朋友排成2路中队，出示4排成4路中队，要求，每一队的人数要一样多。每出示完后，教师要验证。 游戏三：抓小鸡。 玩法：地上放4个大圈，小朋友扮演小鸡，老师扮演大野狼，音乐响起，幼儿在圈外走动，音乐一停，大野狼出来抓小鸡，小鸡躲在圈内，但是每一个圈的小鸡数量要一样多。 教师指导语：还想玩游戏吗？地上有4个圈圈，这是小鸡的家，有谁像扮演小鸡？老师是大野狼，想来抓小鸡。音乐响起，请小鸡在圈外走动，音乐一停就躲在圈圈里，但是每一个圈里的小鸡数量要一样多。活动后，教师要数数验证。 在故事情境中，探索四等分。 （一）教师请孩子自由操作，探索四等分的方法。 教师：“今天兔子妈妈遇到了一个难题，她买了一块圆型大饼，但是她有四个孩子，怎么样分才均匀呢？有没有小朋友帮帮她呢？（幼儿每人一个圆形自由操作） 教师示范，出示教具。教师出示分数圆片，从中取出整体的圆片和分成4分的圆片，然后比较一下每一份的大小。 教师：“小熊的妈妈也遇到这个难题，她买了一块长方形的大饼，应该怎么均匀地分给她的4个孩子呢？”（幼儿每人一个长方形自由操作） 教师小结：把物品分成同样大小的4份，这种分法叫做4等分。今天，小朋友真的很棒，帮助兔子妈妈熊妈妈解决了问题，还学会了4等分的方法。 三、在操作体验中，尝试各种形状、物体的四等分。 1、幼儿判断操作纸：每位孩子一张操作纸，让孩子判断正确的四等分。（水平一） 2、幼儿操作纸：幼儿用铅笔划分4等分。（水平二） 3、教师提供正方形、圆形、三角形、长方形让孩子四等分，教师启发孩子有不同的分法。（三水平） 四、活动结束。 教师：今天，小朋友真的很棒，学会了4等分的方法，有的孩子还有好几种方法，真聪明。下一次在生活中如果遇到了4等分的问题，我们就可以解决了！