在牛肚子里旅行（教案）三年级上册语文部编版.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 在牛肚子里旅行（教案） 一、教学目标 了解中国传统民间故事的特点和魅力，感受民族文化之美。 能够简单阅读民间故事，理解故事情节，明确主题意义。 能够通过故事情节感知生活，体悟人生道理，领略大自然的神奇之处。 通过阅读和讲解，发展学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。 通过游戏模拟和角色扮演，增强学生的参与感和互动性，培养学生合作精神。 二、教学重点与难点 1. 教学重点 通过阅读理解故事情节，掌握故事主题。 记叙文的语言特点与阅读技巧。 游戏模拟与角色扮演，增强参与感和互动性。 2. 教学难点 生动抒情的语言使用，如何用生动的语言让学生更好地理解故事情节。 如何带领学生体验角色扮演，让学生身临其境，融入故事情境。 三、教学过程设计 1. 预习导入（5分钟） 教师出示故事主人公牛进的图片，让学生看一看画面，然后问：“大家看到这张图片，觉得画面上的牛进在做什么呢？”引导学生猜测，激发学生的好奇心。 2. 阅读故事（15分钟） 教师带领学生阅读民间故事《在牛肚子里旅行》，要求全神贯注地听故事，注意听故事中的生词、成语，理解故事的情节，明确主题意义。 3. 分组讨论（10分钟） 教师将学生分成小组，让学生就故事情节展开讨论，交流彼此的理解和感受，展现团队合作精神。 4. 课堂小测（10分钟） 教师出题，考查学生对故事的理解情况。可以采用选择题、填空题和简答题等方式，以提高课堂测验效果。 5. 游戏模拟（10分钟） 教师布置游戏任务：让学生在教室内模拟牛进进入牛肚子的情形，并在故事情境下体验旅途历程。通过活跃的游戏氛围，培养学生合作精神和团队意识，也增加了学生的参与感和互动性。 6. 角色扮演（10分钟） 教师要求学生在小组内选择角色，进行“牛进进入牛肚子”的角色扮演，将故事内容生动地呈现在教室中，激发学生的阅读兴趣和表达欲望。 7. 总结课堂（5分钟） 教师总结了全课的教学内容，对学生在活动中的表现进行表扬和评价，让学生理解到故事和文学的魅力，培养学生对文学艺术的喜爱和热爱。 四、板书设计 在牛肚子里旅行 故事情节 游戏模拟（牛进进入牛肚子） 角色扮演（各自选择角色，生动再现故事情境） 文学艺术 五、课后作业 复述《在牛肚子里旅行》故事情节要点。 画出故事情节中的重要场景，以图像形式表现出来，寓教于乐。 分享自己的感想和理解，激发阅读兴趣和表达欲望。 六、教学评价 通过课堂教学，学生对民间故事《在牛肚子里旅行》有了深刻的理解和体验。教师和学生充分地互动，让学生学会了阅读、理解、表达和合作，掌握了民族文化优秀遗产，提高了学生的情感体验和文学素养。