（外研版 三起）三年级英语上册Module8 《Friends》第一课时Unit 1教学设计.docxVIP

外研版 三起）三年级英语上册Module8 《Friends》第一课时Unit 1教学设计 一、教学目标 能够听懂关于介绍自己及向他人询问信息的简单交流； 能够认读并使用单词 friend、family、boy、girl、name 等； 能够模仿朗读对话，并且掌握问候语 “Hello” 和 “Goodbye”。 二、教学准备 教学卡片、 单词卡片； 学生卡片； 课件； 多媒体设备。 三、教学过程 导入（5 分钟） 引导学生对自己的身份进行介绍，学生可以交替对话模仿，例如：“Hello, I’m Sarah. What’s your name?”； 老师可以介绍自己并问道“Can you remember my name？” 。 学习单词（10分钟） 通过卡片游戏，学习单词 friend、family、boy、girl、name，并且进行画像形象化识记。 听、说对话（20分钟） 老师准备课件，呈现文本材料，辅助学生理解对话内容。同时，老师鼓励学生模仿对话，并用图片等方式加深对生词的理解，鼓励多次模仿对话并纠正发音。 语言练习（15分钟） 老师编写对话或者教材上已有的对话，要求学生交替模仿对话中的人物，用所学的问候语进行对话，同时，通过卡片举牌等方式，学生能够用自己学习的单词进行介绍，加强记忆。 结课 老师与学生对当天的学习进行总结，询问学生对今天的学习收获，并引导学生对明天的学习进行期望，强化学生学习兴趣，以期对课堂效果能有更好的提升。 四、课堂反思 本节课以对话为主，突出学习环节。语言的学习，必须不断的重复，沉浸式的听说训练可以加深学生对语言的记忆。本节课设置了卡片游戏，通过视觉化的训练方式，并且进行介绍英文单词等，这样有助于学生更好地记忆单词，并且加深对单词的理解。这样的教学方式，更多地是营造课堂气氛，鼓励学生的互动。在课堂中，老师应该多引导学生去思考和发现问题，是教学会话更加轻松流畅，达到更好的教学效果。