识字 日月明 （教案）部编版语文一年级-上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 识字 日月明 （教案） 一、教学目标 能正确读出文字“日月明”的音、词、意。 能理解“日”、“月”、“明”的含义。 能在课外积极观察、探究、应用“日”、“月”、“明”。 二、教学重点 理解“日”、“月”、“明”的含义。 准确读出文字“日月明”的音、词、意。 三、教学难点 区分开“日”、“月”、“明”的不同含义。 通过图片和实物的辅助，优化学生理解“日”、“月”、“明”的能力。 四、学法指导 词语教学法 通过教师朗读、学生跟读、教师的提示和解释等方式，引导学生理解、掌握“日月明”词语的音、形、义。 图片教学法 利用图片的直观性、形象性，给学生展示“日”、“月”、“明”的形态和相关的实物，帮助学生加深对“日”、“月”、“明”的印象，并更好地理解这些词语的含义。 五、教学过程 1. 创设情境，导入新词 教师放学前的一幅照片，引导学生用自己的语言描述各个物体，让学生发现照片中的“太阳”、“月亮”和“明亮的灯光”等。 教师向学生介绍新词“日月明”，让学生跟读、体会。 2. 通过图片和实物的辅助，引导学生正确理解和记忆新词 教师出示图片，让学生自由说出图片中的“太阳”、“月亮”和“明亮的灯光”等，并在课堂上一起讨论这些实物与“日月明”的联系和含义。 3. 以故事引导学生更深度的理解“日月明”的含义 教师向学生介绍“日月明”的故事内容： 从前，在一个很久很久以前的晚上，一位勤劳的老爸爸向他的孩子们讲述了一本神奇的图书，它里面藏着一个又一个的故事。其中，有一则属于“日月明”的美丽故事。 “这是一个讲述太阳、月亮之间相爱的故事，它们之间的相处就像是一对夫妻，日出和日落时依依恋恋，明灯的照耀着它们甜蜜的记忆。” 教师请学生们回答下列问题： 1. “日月明”表示什么？ 2. “日”咋个读音？ 3. “月”咋个读音？ 4. “明”咋个读音？ 4. 课外实践 教师介绍学生去课外注意观察、探究、应用“日月明”。比如可以让学生： 1. 通过挑战任务，寻找出太阳、月亮、明亮的灯光等，并在学习群空间分享他们的发现。 2. 在观察数据表上记录天气及白天有无阳光的记载，以“日”、“月”、“明”为关键词做一份气象报告。 六、作业布置 在课外发现和记录“日”、“月”、“明”相关实物及其含义。 对课堂所学知识进行口头问答。 尝试制作一份关于“日”、“月”、“明”的手工制品，例如立体拼图、纸雕等。 七、教学反思 “识字 日月明”的教学以情景化、封闭式的方法展开，通过图片与故事，让学生逐渐感性认识到“日月明”的形态和含义，是一种很有效的教学方式。 这种教学方法既能让学生在愉快的氛围中学习，又能提高学生的学习兴趣，从而更好地掌握知识、发展能力。