分数基本性质教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 分数基本性质教学设计 分数基本性质教学设计 第一篇 教学目标：  1、让学生通过经受预报猜测——试验观看——数据处理—合情推理—探究创造的过程，理解和把握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。  2、依据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和通分打下基础。  3、培育学生观看、分析和抽象概括的能力，渗透事物是相互联系、进展改变的辩证唯物主义观点。体验到数学验证的思想，培育敢于质疑、学会分析的能力。  教学重点：  使学生理解分数的基本性质。  教学难点：  让学生自主探究，发觉和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。  教具预备：  课件，五年级数学学具盒，计算器。  教学过程：  一、呈现材料，发觉问题  1、师：老师这儿有一个关于孙悟空在花果山上做美猴王时发生的故事，想听吗?  花果山上的小猴子最喜爱吃美猴王做的饼了，有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均分成四块，分给猴1一块，猴2见了说：“太少了，我要两块。〞猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴