汉语拼音g k h教案部编版语文一年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 汉语拼音g k h（教案） 一、教学目标 能够正确地区分汉语拼音g k h这三个音，并能在单词中正确地使用它们。 能够准确地听、说、读、写带有g k h这三个音的单词。 二、教学重点 区分g k h这三个音。 正确地读写单词。 三、教学难点 如何准确地区分g k h这三个音。 四、教学准备 课本《语文》一年级上册。 汉语拼音g k h拼音卡片。 黑板、粉笔等教学工具。 五、教学过程 1.导入 教师出示g k h拼音卡片，鼓励学生自己发音并说出卡片上的单词。 2.讲解 教师讲解g k h三个音的特点，并用课本上常见的单词进行演示。 g读音：喉音，有气声。 k读音：清音，无气声。 h读音：送气音，有气声。 教师强调学生要注意g k h三个音的区别，以及他们在单词中的应用。 3.练习 教师出示带有g k h这三个音的单词卡片，让学生先理解其意义，然后读出来并分类。 教师播放带有g k h这三个音的听力录音，让学生根据所听到的音，选择对应的单词卡片。 教师出示写有g k h这三个音的单词拼音，让学生根据所听到的发音，选出对应的单词卡片并拼排列。 4.巩固 教师让学生进行同步练习，固定巩固所学知识点。 用所学词语编写句子。 学生自行创造新的单词，并写出相应的g k h拼音。 5.反馈 教师让学生自行评估所学成果，并提供相关的改进建议，以此加强所学知识点的融合和巩固。 六、教学总结 本节课以汉语拼音g k h为主题，针对一年级的学生进行了一系列的课堂教学。教师通过生动的讲解，精心设计的练习，以及具体的指导，让学生相对轻松地掌握了这些知识点，并取得了显著的进步。同时，教师鼓励学生自己发挥想象力，积极参与，创造性地运用所学知识点，以提高学习成效。