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第 中班社会能干的小手教案范文5篇 中班社会能干的小手教案范文5篇 幼儿是需要尊重的个体，他们是独立、有主见的个体，我们应该尊重他们的意愿和需求，在教育中注重个性化发展。这里给大家分享一些关于中班社会能干的小手教案范文，供大家参考学习。   中班社会能干的小手教案范文（精选篇1）  设计意图：  我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。  活动目标：  1．在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。  2．喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。  3．能运用不同的 手指点画出小树发芽。  活动准备：  1．画好枝条的小树图画。  2．每组一份绿色颜料、毛巾若干。  活动过程：  一、激发幼儿兴趣  教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!  二、认识手掌的各部分名称  1．认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。A．大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么B．食指是妈妈，妈妈喜欢做什么C．个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么D．无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么E．小小指头就是我，我喜欢做什么(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。  2．启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢  三、探索、感受不同的手形动作  1．教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。  2．鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。  四、小手真能干  1．出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。  2．鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。  五、作品欣赏  体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。  中班社会能干的小手教案范文（精选篇2）  活动目标：  1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。  2、帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。  3、简单了解保护手的方法。  4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。  5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力  活动准备：  1、手舞视频《小手拍拍》  2、PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3、操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)活动过程：  一、师谜语引出《手》  二、请小朋友观看视频《小手拍拍》  1、提问：视频里他们用手在做什么  2、引导小朋友一起学习《小手拍拍》  3、一起练习《小手拍拍》  三、观察认识手  1、请小朋友观察自己的手。提问：我们每个人都有几只手每只手上都有几个手指  2、介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。  四、幼儿讨论：我们的手都可以做些什么展示图片：提问图片上的人物分别在做什么他们的小手能干吗  五、为了使我们的小手更能干分组游戏：《夹珠子》  六、提问我们的手对我们很重要：如果手受到伤害对我们有哪些影响所以我们应保护我们的手，我们应怎样保护我们的手(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的物品)等。  活动延伸：  1、让幼儿继续操作。  2、在常生活中我们学着自己的事自己做。  教学反思  这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。  中班社会能干的小手教案范文（精选篇3）  活动目标  1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。  2、了解自己的手和