《三位一体的教育通道》班主任工作心得体会-教育心得体会.docxVIP

《三位一体的教育通道》班主任工作心得体 会-教育心得领会 教师是肩负着培养祖国的花朵的重托，班主任是协调学校、家庭、社会的桥梁和纽带，为他们供给交流时机，合作共育的平台，也就是 共同协调探请教育学生身心健康成长的阶梯，充散发挥和利用此平台，班主任工作才能瓜熟蒂落，下边说说班主任点滴领会： 一、创造教育协力。 俗语说：“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错的，总会有不 足。每个学生计在着个性差别，比方有的好动；有的好静；有的胆大；有的胆怯怕事；有的温顺；有的争胜好强。注意学生，注意动向，如发现问题实时深入家访或打电话，发短信与家长交流，并认识学生居 家状况，携起手来，齐抓共管，对学生进行耐心仔细的引诱，帮助学 生掌握正确道德认识和道品德为的标准，调换学生踊跃要素，对有时 拖欠的作业的学生，讲清不达成作业有什么危害性的道理，指犯错误， 令其更正；对此外一些常拖欠作业学生，更要严肃责备，令其补做好 才能让他回家甚至要求家长回校陪子弟做完作业才回家，比方：我班王宏同学不达成作业是粗茶淡饭的事，我利用课余时间找他谈心，善挖他的闪光点联合他来人肯为同学做事和对工作负责任的长处加以 一定，令他重拾信心，培养他自己教育自己。但与家长交流后，家长主动配合班主任的教育和督管，追踪一周后，成效明显，此刻他能按 时达成作业，书写有很大进步，真是功夫不负居心人，进而激发他对学习的斗志。 二、加强规范，常抓不懈 作为班主任，每一个人都有自己的苦处，有悲欢离合，固然班主任工作累、繁、杂，但要着重以身作则，俗语说：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不可以。”教师一定以身作则，做学生的楷模，培养学生有竞争意识，挑战意识，领袖意识和参加意识，加强班干组织纪律性，按期召开班干会议，明确分工，让他们学会自己管理自己。 规范路队，上下楼梯要求同学每组要对齐，不说话，不可以拥堵推撞，严格守次序，向来走到校门口铁轨才散队；晨操出队，加强惯例训练，要求每个同学站队要做到快、静、齐。出操步伐齐，挺起胸，有生机；对不切合要求的学生亲密他，做示范树楷模；在做操时要求每个学生动作齐整、到位；曾多次遇到校领导和体育老师夸奖，在校展开的各项活动中，从严从细力求做到最好，每个学生都有一个信念：我要为集体争光，让学生自觉养成优秀的习惯。 三、关爱差生，喜摘果子 作为班主任，对学生充满爱心，教育要有耐心，转变学生要有细 心，对待差生要像对待朋友同样要有诚心，用爱心感染每个学生，对 差生不鄙视，做他们引航人。在学习上作学生的铺路石，利用课余时 间认识他们学习状况并因材施教，进行补漏。如默写，听写不及格的， 频频多次练，直到及格才松手，狠抓早读、午读，敦促他们背诵课文， 发问题优先，批阅作业优先，如他们学习有点滴进步，实时夸奖并给 予奖赏，使他们尝到喜摘果子的甜头，对学习充满信心。对待优生， 更为严格要求他们，高要求严标准，疑难问题让他们作答，并要求他 们对差生一帮一，齐进步“帮助指导差生学习，班主任多与科任教师 交流，认识学生学习状况，配合科任老师实时教育。 我以为班主任工作就是支撑着整个大厦的样子，锲而不舍，齐抓 不懈，乐于奉献。事实证明，学生健康成长和人才培养，离不开班主 任的管理工作与艰辛。让我们班级拥有凝集力，拥有活力。