《专题汉字》练习.docxVIP

怀文中学2016—2017学年度第一学期元旦假期作业（2） 初二语文（《汉字专题》） 命题：刘洪霞审校：相兴龙1月1白班级学号姓名 1、【妙解汉字】“武”字与战争亲密有关。许慎在《说文解字》中把“武”解说为 “止戈为武”，这一解说反应了先人神往和平幸福生活的感情。“伐”字也与战争 有关，请你推测它的字义： 2、汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓重的文化底蕴。让我们一同走 近汉字，达成以下任务。 【汉字发源】“采”在《现代汉语字典》中有以下义项： ①摘②开采③采集④选用⑤精神；神情联合字形和义项，你以为“采”的 本义是， 原由是 【汉字风范】请任选一句，谈谈以下诗句中的“采”包括着如何的情味。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》 （2）采菊东篱下，安闲见南山。——陶渊明《喝酒（其五）》 我选句，“采”包括的情味是 【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节浩大开幕。下边是小记者的采访片段， 请在横线上补写出适合的内容。 小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面对的现实问题。 闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的宽泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象愈来愈严重；汉字的丰富内涵正渐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰落偏向。 小记者： 闻教授：也不可以完整这么说。汉字历史悠长，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，愈来愈遇到有识之士的重视，并且全世界范围内的汉语热也不停升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引起公众思虑，推进中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我理解了。建议本次活动增设一条宣传标 语：。 闻教授：拟得不错，很吻合本次活动的主题。 3、近期，班级展开“重温笔顺，写豪杰字”语文活动。我认认真真地达成了以下任 务 我和同学一同做检查。(2分) 我从统计表中发现了一个问题： (2)我和老师一同赏识书法作品。(2分) 老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有俊逸之感，真堪称笔势送足。 我：“草”字运笔意趣在于“垂”，，，真堪称精 神外露。 老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。 我和家人一同交流写字经验。(2分) ——我：“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔划输入也是这样的这类写法 更吻合中国书法的习惯。 ——爸爸：有的儿童写“长”字，先写横，再写撇，而后写其余笔划，看着就感觉很别扭。 ——妈妈：“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，的确这么写漂亮! ——姐姐：我综合家人的见解后得出一个结论： 。 4、学校展开“墨韵·书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你达成了下边的任务。 （1）感觉书法魅力，斟酌赏识感言。 下边是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改 为。 楷书，行书，草书是最常有的书法字体，它们给人别样的审美感觉。打个比方，楷书如人正直站立，行书如人安闲行走，草书如人刚毅大气。三种字体各具神态，令 人心旷神怡。 （2）.利用以下资料，展开主题研究。 汪淳将研究的主题定为“摹仿的方法”，精选了资料《起笔与收笔》和《从“形似” 到“神似”》。你将研究的主题定为“”，精选了资料 《》，《》。 （3）邀请名家指导，约定讲座安排。 下边是你与书法家魏先生的一段对话，请依据情形补全。（ 3分） 你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们真挚邀请您下周二给我们 开一个讲座。 魏：哎呀，很不巧，下周二我还有活动，能换个时间吗？ 你： 魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！ 5、班里举办“汉字·经典·传统文化”系列主题活动，有一个小组的同学采集到了 下边一则资料： 2012年3月起，某网站就“繁体字与简化字”做了一个检查，截止2012 年5 月17日，参加投票的网友总人数达 74658人，检查结果以下： 检查项 检查分项票数比率 目 1．该不 该恢复 使用繁 体字？ 2．你对 繁体字 与简化 字怎么  不该当，太折腾，没什么意义 29304票39.25% 不该当，应让大陆以外华人学简 15030票20.13% 化字 应当，能够从头找回汉字的古典 23146票31.01% 之美 应当，有益于华人圈更好的交流7178票9.61% 文字是文化载体，简化字少了很 15094票20.22% 多滋味 只认简化字不利于古代文明的 17312票23.19% 传承 看？ 文字不过交流工具，越简单方便 26440票35.14% 越好 汉字简化更便于中华文化的传 15812票21.18% 播发展 （1）认真阅读资料内容，请用正确、简洁的语言表述“检查项目1”所反应出的结论。 2）从甲骨文到今日的简化字，汉字向来在变化，而依靠着自古就有的“识繁写简”的做法，汉字成为了一种古老而又年青的文字，到现在仍保持着勃勃活力。借助