《动手做做看》教学设计.docxVIP

13《着手做做看》教课方案 科目：语文年级：二年级 题目：着手做做看课时：2课时 教课方案内容课件说明 教课目的： 1、会认10个生字，会写9个字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文， 感觉故事的兴趣，并从 做事中遇到启示。 3、唤起不迷信威望，不轻信盲从、勇 于实践的意识。 教课要点：会写9个字，认识10个生课件出示《两 字，朗诵课文从中遇到启示。件宝》 儿歌 教课难点：唤起不迷信威望，不轻信盲从、勇于实践的意识。 教课准备：DVD电视机。 教课过程： 出示课题 第一课时 一、导入新课： 读儿歌，经过读儿歌你知道了什 么？ 人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思虑。 用手又用脑， 课件出示生 才能有创建。 字 全部创建靠劳动， 劳动要靠手和脑。 我们不论学习和生活，都离不开着手 和动脑。今日我们来学习13《着手做做 看》。 旨在经过儿歌调换学生的学习兴趣，激 发学生的求知欲。 二、整体感知： 1、听读课文。 请同学们听读课文，注意听准生字 的字音，同时思虑：课文主要写了什么 事？ 2、自读课文。 读准字音，画出生字词和其余自己不 理解的词语，小组沟通解决。 旨在让学生在自读过程中，正确读 准生字字音，初步理解生词，这样设计 重视学生阅读的自主性和独立性，持续 培育学生识字的兴趣和主动识字的习 惯。 3、生字辨析。 lìng 另音序L 部首：口 构造：上下 字义：其余，此外。 组词：另一个另一件另 外 造句：此外请一个人来帮忙。 zhì 志音序：Z 部首：心 构造：上下 字义：意愿，要有所作为的信心。 组词：发奋理想同志 造句：王叔叔是妈妈的同志。 í 题 音序：T 课件出示 部首：页 构造：上下 课件出示 字义：（1）题目，写作或演讲内 容的总名目。 2）写上，签订。 3）要求回答或解说的题 目。 考。 tí  组词：命题题名难题 造句：这是一道难题，要仔细思  课件演示科 学家照片及 文字介绍。 提音序：T 部首：扌 构造：左右 字义：（1）使物体由低往高，由 后向前挪动。 2）说出、举出。 组词：提升提示 造句：这道题我已经给了你很多 提示，剩下的问题要自己解决。 màn  课件出示（生 字） 漫音序：  M 部首：氵 构造：左右 字义：（1）水过满，漾出来。 2）没有限制，没有拘束。组词：漫出漫画漫长 造句：杯里的水装的太满了，都 漫出来了。 lǎng 朗 音序：L 部首：月 构造：左右 字义：（1）明亮，光亮，光芒充 课件出示妈 足； 妈说的话 （2）声音清楚响亮。 组词：明朗 朗诵 爽朗 课件出示伊 造句：今每日气明朗。 琳娜的话 hǒng 哄 音序：H 部首：口 课件出示：怎 构造：左右 字义：（1）说谎话骗人； （2）用语言或行动令人欢  样理解科学 家说的话 电脑出示a. 喜。  b.c.d. （3）喧华，开玩笑。 组词：利用哄闹 造句：教室里很多人在哄闹，我们 去图书室吧！ hē 喝音序：P 部首：口 构造：左右 字义：把液体咽下去。 组词：喝水饮酒 造句：强烈运动后，不要立刻喝水。  课件出示《小马过河》的故事 piàn 骗音序：P 部首：马 课件出示科 构造：左右 学家名言 字义：（1）用谎话或诡计诱人受骗。 2）用欺蒙的手段获得。组词：骗人欺骗 造句：你不该当用这类方法欺骗别 人的相信。 指导书写： 朗： 骗： 多音字： 骗hē喝水 哄hòng起哄  hǒng  哄 喝 hè喝采 4、词语累积： 1）要点词：利用：用谎话或手段骗人。 奇异：跟平时不同样。 2）形近字组词：慢（慢车）篇（一篇） 漫（漫画） 骗（骗人） 渴（口渴）提 （提水） 喝（喝水） 题（问题） 教师运用形象直观的教课手段，帮 助学生识字、写字，认识字词的意思。 三、知识拓展： 1、蒸气机改革家------瓦特 2、四大发明之一，纸的发明者 ------蔡伦 3、炸药大王------诺贝尔 4、电话的发明者------贝尔 5、发明大王------爱迪生 旨在扩大学习资源，增添知识累积， 宽阔学生的视线。 四、讲堂回首： 教师：关于朗志万，这位法国有名的科学家所提出的奇异的问题，孩子们是如何回答的呢？下节课我们持续学习。 第二课时 一、复习导入： 1、教师：上一节课我们已经初读了课 文，学习了生字新词。下边请同学们回 忆一下，课文主要写了什么？ 2、复习检查： 朗志漫鳞伊琳娜哎 利用另喝提题 师生的沟通，增强了新旧知识的联 系，起到了铺路搭桥的作用，经过复习 检查，使教师很简单掌握学生对上一节 课的掌握状况，利于实时帮辅。 二、讲读课文： 1．设疑激趣： 你读懂了什么？ 1）朗志万向小朋友提出了一个奇异的问题：“一个杯子装满了水，再放进其余东西，水就会漫出来。假如放进一条金鱼，却不是这样。这是为何？ 2