二年级下册有余数的除法教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级下册有余数的除法教学设计 二年级下册有余数的除法教学设计 第一篇 一．教学目标：  1、通过分小棒、草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培育学生观看、分析、比较的能力。  2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生稳固有余数的除法的含义，并通过观看、比较、探究余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。  3.借助直观操作和好玩的习题，使学生经受发觉学问的过程，感受学数学、用数学的欢乐并喜爱数学。  二、学情分析  二年级学生已经能够正确地运用表内乘除法进行计算，并且能够娴熟地解决有关乘除法问题。本节课课前已经让学生预备学具和预习，已经对有余数的除法有了肯定的了解。在教学中要通过学生动手操作这个环节，让学生理解“从总数分走了一些，还剩的不能继续分，只能剩余〞，从而理解余数的产生和意义。还要让学生知道分后剩余部分即余数必需小于除数的道理。  三、教学重难点  1.教学重点：  理解余数及有余数的除法的含义，探究并发觉余数和除数的关系。  2.教学难点：  理解余数要比除数小的道理。  四、教学预备：  多媒体课件、小棒、卡片。