Unit5 Why do you like pandas.1单元作业设计.docxVIP

池州市中小学学科单元作业设计 基本信息 序号 姓名 学校 1 黄金金 池州市青阳县第四中学 2 张志 池州市青阳县第四中学 3 董永凤 池州市青阳县第四中学 学科 英语 年级 七年级 学期 下学期 教材出版 社、模块、 单元 人民教育出版社七年级英语下册 Unit 5 why do you like pandas? 本单元在“人与自然”的主题语境下探讨“描述动物。 表达喜好，关爱动物，保护动物”等相关话题。通过学习 动物名称和常见有关描述动物形容词表达对动物喜好，学 会用 what,why,where 引导问句，了解动物外形、生活习 单元（章） 性及主要产地。学会运用英语简单描述自己喜欢的动物， 内容及教 材分析 进一步培养激发热爱动物，保护动物的情感。通过语言部 分及交际功能学习，学生将在交流与表达中掌握英语知 识，从而学会分析问题，解决问题。 单元分为四个课时，分别为 Section A1a-2d、Grammar Focus-3c、Section B1a-2c、3a-Self Check. 一、知识与技能 1. 掌握表示动物的名词和描述动物的形容词。 如 tiger,elephant, panda, lion, cute, smart,south 等。 2.掌握 why where 引导的特殊疑问句的问与答及其他 单元（章） 重要句型。如 Why do you like pandas? Because they 学习目标 are... Where are lions from? They are from... 3.读懂 Section B 2b 中短文并理解大意，正确朗读短 文，读懂课外读物上难度相当的动物的短文。 二、能力目标 学会描述动物和表达对动物喜好。通过谈论动物，观 察图片和提取听力中对动物和喜好原因描述，能够从外 貌，能力，习惯等方面来描述动物，并说明自己对这些动 物喜好的原因。 三、情感态度与价值观 1.通过对动物描述，树立学生热爱自然，保护动物的 意识。 2.对本单元的任务型小组活动，培养学生互帮互助， 团结合作的学习习惯，激发他们对英语学习的兴趣和热 情。 单元（章 1.掌握单元生词，读懂阅读句子。 2.通过阅读有关大象文章，了解作为国家象征性动物 的基本信息，从外貌特征，重要意义，现实状况和保护措 ） 施多方面了解他们。 3.学会运用疑问句描述动物喜好，使用 why do you like ...? Because they are...等句式。 4.知道可通过讨论达成共识，形成共同遵守的公约。 作业目标 单元（章 为了更好的提高学生学习英语的兴趣和效率，作业设 计坚持创新型、互动性、趣味性、自主性的特点。作业通 过基础模块与提升拓展模块两个部分由浅入深的帮助学 生学习与应用本单元所学的内容。基础部分引导学生巩固 词汇等问题，落实单元语言交际功能项目。同时加强学生 ） 对于日常单词的使用方法的练习，培养学生的自主学习能 作业设计 思路 力。提升拓展性题目更注重让学生通过自主思考后对教材 内容进行输出，目的在于帮助学生提升其理解能力与逻辑 思维能力，从而进一步达到学以致用的单元目标与课标要 求。在基础性与提升拓展性题目的基础之上，引导学生进 行自主训练，从而加强对本单元所学内容的技能练习以提 高学生的自主思考和动手实践的能力。 池州市中小学学科课时作业设计 基本信息 教材出版 社、模 块、章 节、课时 人民教育出版社七年级下册 Unit5 Why do you like pandas? Section A 1a-2d 课时内容 及教材 分析 本课时主要通过学习动物名称和常见有关动物形容 词，表达个人对动物的喜好。学会运用 what, why， where 等引导的问句，进行问答。 课时作 业目标 及设计 思路 学会并运用本课时表示动物的名词及描述动物形容 词，学会运用 what, why， where 等引导的问句，进行问 答。为了更好的提高学生学习英语的兴趣和效率，作业通 过基础模块与提升拓展模块两个部分由浅入深的帮助学 生学习与应用本单元和本课时所学的内容。 作业类 型 □单元作业 ?课时作业 □假期作业 作业功能 ?课前预习?当堂训练 ?课后复习（仅限于课后复 习） 题目序 号 题目类型 完成时间 难度 来源 闯关活 动一 基础性作业 5 分钟 ☆ 引用 闯关活 动二 基础性作业 8 分钟 ☆☆ 改编 闯关活 动三 发展性作业 10 分钟 ☆☆☆ 原创 题号 作业内容 对应学习水平及设 计意图 闯 关 活 动一：选 择 出 正 确选项 1.Pandas are cute。 A a kind of B all kinds of C