0—3岁婴幼儿抚养与教育 第六章 婴幼儿生态式共育 课件PPT.pptxVIP

;婴幼儿家长的亲职教育;;家庭教育问题重重;;;;;;; 1. 关于亲子关系与子女管教的课程;1;3;;;;1;; 第二节 早期教养工作者职前须知;;准早教师 你准备好了吗;;1;;;;1;（1） 不把孩子交给陌生人照看。 （2） 避免游戏中孩子的无意伤害，如摔伤、相互无意抓伤。 （3） 防止食物中毒。 （4） 注意有特殊病史的孩子。 （5） 孩子出现小伤（如擦伤、磕碰）要向家长如实说明情况，并向家长致歉。 ; （1） 早来晚走，多观察老教师的工作组织和管理的方法，以及与婴幼儿沟通交流、与家长相处的技巧，并及时做好记录。 （2） 多翻阅专业书籍和杂志，做读书记录。 （3） 对每天的工作做记录和分析。 （4） 多和老教师交流，有问题及时请教。 （5） 参加能提高教育能力的相关培训。 ;（1） 服装色彩明快、大方，不披头散发，不化浓妆。 （2） 不穿不方便工作的衣服和鞋子上班。 （3） 上班不佩戴首饰，不留长指甲等。 ;; （1） 工作勤奋。 （2） 富有爱心、耐心、细心和责任心，诚实守信。 （3） 热爱儿童并尊重儿童。 （4） 具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。 （5） 具有广泛的兴趣及宽泛的知识。 （6） 善于沟通，具有与人合作的能力。 （7） 具有解决问题和研究问题的能力。 （8） 身心健康。 （9） 爱好清洁，做事有条理性。 （10） 有进取精神。 ;（1） 知识结构： 婴幼儿生理、心理和教育方面的知识，广泛的文化科学和艺术知识。 （2） 能力结构： 观察能力，组织教育活动的能力 与婴幼儿沟通的能力 与家长沟通的能力。 ;;第三节 社区早期教育的发展;;社区托育中心;;1;4;;0—6岁的婴幼儿(0-3为主） 0—3岁婴幼儿的家长和主要看护人是落实早期教育的实施者 ;（1）为社区居民提供早教的场地、资源等物质服务； （2）为有需要的婴幼儿及其家长提供医疗保健、婴幼儿保育、早期教育方面的咨询和指导； （3）社区还会组织0—3岁婴幼儿及其家长共同参与公益的早教活动，为社区居民营造一个良好的早期教育文化环境。 ;;;;;感谢观看