八年级下综合实践活动教案.docx

PAGE PAGE 3 综合实践活动——身边的科学 【教学目标】 1、 细心观察身边的现代科技，发现科学的发展给我们的生活和学习方式带来的变化。 2、 学会运用研究方法研究课题。 3、 在讨论中研究如何正确利用科学技术为我们的生活服务。 4、 学会独立或合作写简单的调查报告，并以演讲的形式发表自己的观点。 【教学重难点】 学会运用多种研究方法研究课题，并用搜集到的资料撰写调查报告。 【课时安排】 1 课时 【教学准备】 课前准备的调查资料 【教学过程】 一、引入课题 同学们，通过这一板块的学习我们了解了许多科学知识，那么你还了解哪些科学知识呢，就我们身边的事物谈谈好吗？ 原来科学就在我们身边，现代科技正迅速发展，悄然改变着我们的生活。今天这节课就让我们以“身边的科学”为主题，搞一次综合学习活动。 二、课前准备 课前老师已经给大家布置了作业，就是让同学们自主选择学习主题，运用书中提供的研究方法观察、采访、搜集信息，这个任务你们完成了吗？好，请同学们把材料放在桌面上我们一会儿会用到。 三、讨论与交流 （一）讨论 1、现代科学技术给我们的生活带来了方便，提高了我们生活的质量，可同时也给我们带来了某些烦恼，你们遇到过这样的烦恼吗？ 2、那么我们应该怎样既利用科学技术为我们的生活服务，又能 不被那些“烦恼”所困扰呢？下面就让我们以小组为单位讨论一下， 注意要把大家的观点和想法作以记录。 （二）发表交流 1、独立或合作写一份简单的调查报告，用上你们搜集到的材料， 这些材料要围绕着你们表达的观点来取舍。 2、个人或小组代表到台前发表调查报告，可以配以图片、照片、表格等。 综合实践活动——可怕的火灾 【教学目标】 指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、解惑的能力。 引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。 培养学生的合作能力及实践能力。 【课时安排】 1 课时 【方法引导】 研究方案的要求和撰写；问卷调查法。 【学科整合】 与化学、思想品德、物理等学科整合。 【教学流程】 （一）创设情景，引出课题 引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣 1.老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有 什么作用？ 2.课件显示：114、120、110、119，引出119火警电话。 老师：消防叔叔接到119 火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，请看几幅图片看完后，请说说你的感受。 先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：可怕的火灾。 （二）学生质疑，生成子课题 老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？ 分组交流讨论。 集体交流。 老师疏理学生问题。 归纳： (1)火灾发生的原因(2)有关灭火的方法(3)怎样自护自救 (4)怎样预防火灾的发生 老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。 （三）学生自选课题，根据兴趣分组 老师：现在我们就成立火灾研究小组，你们就是研究员，自己选择感兴趣的小组。 （四）合作讨论，制定研究方案 引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力 学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表， 定小组长。 分小组汇报讨论的情况。 学生讨论平时获取知识的方法。 集体分流，先说出各种方法。 老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。 老师介绍两种方法：①问卷调查法。②表格填写法。 （五）班级交流，补充完善方案 （六）课堂感悟，总结研究 老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？ 学生：(1)如何提问题。 如何制定计划。 如何与其他人合作。 寻找相关的科学知识的途径和方法。 老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研 究并得到解决。 设计、制作一个组合的简单机械 【教学目标】 1、学会设计制作组合的简单机械。形成初步的设计和动手能力，体验创造的乐趣。 2、学会拟订科学探究的计划和实验方案。 3、通过交流提高书面和语言表达能力。培养自我评价、听取意见和评价他人的能力。 4、通过活动增强团队合作意识，培养敢于动手、乐于创新的意识和能力。 【课时安排】 1 课时 【教学流程】 一、导入 师：通过本章的学习，我们了解了一些简单的简单机械的工作原理及使用方法。为了能够学以致用，下面我们一起来做个综合实践活动。 设计并制作一个组合的简单机械。二、实践应用 1、 指导学生阅读课本相关阅读部分的内容。了解简单机械的发展史。 2、 提问：吊车实质上是应用了哪些简单机械？你能简述一下它的工作原理吗？ 3、 探究：绞车运用了哪些简单机械的组合？你能简述一下它的工