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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文四年级上册人教版 小学语文四年级上册人教版 第一篇 教学目标：  1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构〞等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。  第1课时  一、揭题导入  1、同学们，今日俺们一起学习一首关于太阳的诗。  2、板书课题。齐读。  二、初读诗歌  1、同学自由朗读，留意读准字音，读流利。  2、检查读课文状况。  3、俺来提示：同学提示生字的读音。  “彤〞字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。  4、检查读诗状况。  5、说说：你都知道了什么？  三、朗读感悟  1、选择自身最喜爱的段落朗读，并想一想自身喜爱的缘由。  2、小组沟通。把自身最喜爱的段落读给小组同学听，互相评价。  3、全班沟通。读自身喜爱的段落，说说喜爱的缘由。  重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作小朋友、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把小朋友、小树和鲜花并列，是因为它〔他〕们都有蓬勃的生命力。这样写显得新颖、有诗意。  4、想象说话：俺想对别的国家的小朋友说几句话……  第2课时  一、再读课文  1、用自身喜爱的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。  2、同学沟通读课文后的感想。  3、有感情地朗读。  二、练习背诵  同学用自身喜爱的方式背诵。  三、拓展沟通  同学搜集其他国家小朋友生活状况、文化风俗等方面的资料，进行介绍。  四、指导写字。  同学自身观看书写。教师进行提示。  五、积累语言  六、板书设计  撒在鲜花上  25、太阳是大家的  照射着小朋友 小朋友做游戏  世界是大家的 小学语文四年级上册人教版 第二篇 一、说教材  1、教材内容：  人教版四年级上册第18课《颐和园》。  2、教材简析：  《颐和园》是一篇写景的游记，根据游览的顺序，移步换景，用生动的语言、精确的词汇、恰当的比方、贴切的过渡，呈现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，表达了对颐和园的赞美之情。《颐和园》作为本组文的一篇精读课文，其编排的意图如下：一是使学生了解颐和园秀丽的景色，进一步激发学生探究中国“世界遗产〞的兴趣，感受劳动人民的智慧和才能；二是引导学生积累语言，学习根据游览顺序抓住景物特点写的方法。这是一篇培育学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是培育学生的审美情趣，增添学生的民族自豪感的好教材。  3、教学目标：  〔1〕、学问与技能：有感情地朗读课文，了解颐和园的秀丽景色：万寿山、昆明湖。  〔2〕、过程与方法：让学生感受颐和园的秀丽景色，学习根据观看顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。  〔3〕、情感看法与价值观：培育学生的爱美情趣，增添学生的民族自豪感。  教学重点：感受颐和园秀丽的景色和课文优美的语言，培育学生审美爱美的情趣，增添民族自豪感。  教学难点：抓住课文中表示地点转换的词语，体会并学习课文抓住景物特点描写景物的方法。  教学预备：多媒体课件  二、说教法、学法  〔1〕运用多媒体技术提供丰富的教学资源，增加学生的表象积累，拓宽学生视野。  〔2〕创设旅游情境，让学生扮演小导游结合课文相关内容或课外内容进行演示讲解，培育学生语言表达能力。  〔3〕加强朗读训练，培育语感，让学生在读中感知，读中感悟。反复朗读、比较品读、展开想象是语感教学的主要策略。  〔4〕加强自主、合作学习，培育学生的学习能力。  三、说教学过程  本节课设计为以下五步主要教学程序：  〔一〕、复习导入：  简洁回顾上节课所学的游览顺序、长廊的特点，然后设置悬念：来到万寿山脚下抬头看，到底看到什么呢？激发起学生的兴趣，布置阅读任务：读课文第3自然段。  〔二〕、领会“佛香阁〞壮观美  主要通过反复朗读来让学生体会佛香阁和排云殿的美。  1、佛香阁是什么样的？哪位同学能找出有关句子跟我们读一读？  2、幻灯片出示：一座八角宝塔形的三层建筑屹立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。  指读