四年级科学上册教学工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级科学上册教学工作计划 四年级科学上册教学工作计划 第一篇 一、教材分析  《科学》四年级上册由“天气〞、“溶解〞、“声音〞和“我们的身体〞四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本领。  本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的资料，也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。  二、教学目标  本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习汇总敬重客观事实、注重证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。  1、要求学生能够自我想出方法来增进对讨论对象的了解。  2、要求学生提高观看的精确性和精确性。  3、要求学生不仅仅关注收集和了解事实，并且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。  三、教学重点：  重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。  四、教学难点：  经过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究本领。异样是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。  五、学生情景分析  经过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了必需的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增添。学生已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动十分喜爱，并能以自我的方式观看到很多详情的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究本领，动手本领。另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作本领得到大大的增添。  但由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。  六、教学措施  教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注重证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。  1、了解学生对所学科学问题的初始想法，异样是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学确定，防止客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观看和试验中获得证据的有效性。  2、指导学生反复进行掌握变量的试验，使学生更好地认识科学的本质，了解掌握变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。  3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观看到的现象，对学生较长时间的观看和记录，每周都要进行催促和检查。  4、耐烦引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。  5、引导学生对观看和试验结果进行整理和加工，构成正确的解释。  七、教学进度表  周次教学资料  1我们关怀天气  2天气日历;温度与气温  3风向和风速;降水量的测量  4云的观测;总结我们的天气观看  5水能溶解一些物质;物质在水中是怎样溶解的  6国庆放假  7液体之间的溶解现象;不一样物质在水中的溶解本领  8溶解的快与慢;100毫升水能溶解多少克食盐  9分别盐与水的方法;机动  10听听声音;声音是怎样产生的  11声音的改变;探究尺子的音高改变  12声音的传播;我们是怎样听到声音的  13爱护我们的听力;机动  14身体的结构;骨骼、关节和肌肉  15运动起来会怎样(一);运动起来会怎样(二);  16食物在体内的旅行;食物在口腔里的改变  17互相协作的器官;机动  18复习  19考试 四年级科学上册教学工作计划 第二篇 一、学生基本状况  四(3)班学生整体学习比较仔细，学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比方，对周边的事物有了肯定的科学认识；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增添。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。儿童对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操