教学设计找春天.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计找春天 教学设计找春天 第一篇 教学目标  学问技能  1、学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。  过程与方法  培育学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。  情感看法与价值观  喜爱春天，情愿去观看、发觉。  重点难点  教学重点  1、识记生字，感情朗读。  2、合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。  教学难点  体会春光的美妙，体验投身大自然的情趣。  第一课时  〔一〕古诗引入  出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。  春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲隐藏藏。我们必需留心观看，才会发觉春天的踪迹。当我们发觉春天的时候，心里肯定会荡起一阵惊喜，体验到发觉的欢乐。  二、检查预习  过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发觉了什么。出示预习提示：  A、结合图画，自由读文，读通