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沪教版小学牛津英语 五年级上册（三年级起点） Unit 1 My future 单元作业设计 CONTENT 目录 一、单元信息 －2 二、单元分析 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 3 三、学情分析 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 4 四、单元学习目标及作业目标 一一一一一一一一一一一一一一一 5 五、单元作业整体设计思路 一一一一一一一一一一一一一一一一 6 六、单元课时作业 （ 一 ） 课时作业一－ 7 （ 二 ） 课时作业二 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 刊 （ 三 ） 课时作业三 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 15 七、单元质量检测作业 一一一一一一一一一一一一一一一一一一 2才 学科 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 Unit 1 My futu「e 上海牛津版  英语 五军级 第一学期 单元组织方式 自然单元 口重组单元 序 序号 课时名称 对应教材内容 I Differe巾bs 课时 信息 Look and learn, Think and write, Lea「n the sounds 2 I Different dream jobs Listen and say, Ask and answe「， Play a game 3 My d「earn job Read a story M M 正… 1 ·叩.叫 ·叩.叫, ·例”....时 需 昌哽 ?：：：：：旦旦匾。m告 …lb.叫“＂＂＂＇ …  τhlnkand .. ￥ 唱赞 ＇＂咀阳，叫 · …－－....’” ”·俑’‘ …－ － 都 ” ” ． .. 毒是 鼻 更｜ ” 。阳阳时 ’ 现 ，。” ’叫·． 现 ， 。” ’叫·． 且·－＂‘  课标要求 本模块的主题是人与社会 ，话题是 My future 。根据课标要求 ，通过本单兀学习，学 生能在具体的生活情境中，认识和表达社会中常见的职业 ，根据自身实际情况树立职业理想3 并介绍理由，做一个对社会有用的人，并能询问他人的职业理想。 教材分析 1页目 内窑 功能 询问他人的职业理想，介绍自己的职业理想。 语言知识 核心句型和日 常用 吾 What do you want to be? I want to be a pilot. 词汇 want, pilot, teach, cook, taxi d「iver, job, become, (be) good at 、王王z曰7. sk (desk, mask) 语言技能 昕 昕懂高关询问职业理想的小对话 ，了解彼此将来想从事的 职业及相关理由。 说 用 I want to be... 及 I want to···介绍自己未来想从事的职 业及理由。用What do you want to be？询问对方将来想 从事的职业。 i 读 卖懂谈论彼此将来想从事的职业的对话。读懂故事《 小青 蛙的新工作》 。 看 培养学生看图获取信息及信息转换的能力 。 写 正确书写本单兀的核心词汇 。正确书写本单兀的核心句 型 ：What do you want to be? I want to be a pilot. 能用简 短的语句写出自己将来想从事的职业及理由。 盲人价值 根据自身情况树立符合实际的职业理想，做一个对社会再用的人。 学习 能力 本单兀作业对象为五 （ 1 ） 班的学生，80% 以上学生对英语学习 高较浓厚的兴趣和自信心，乐于参与英语课堂活动及实践活动。大部分 同学能及时预习和复习所学内容，在学习活动中能与他人合作 ，共同完 成学习任务。大部分同学能在学习过程中认真思考 ，会主动探究，能尝 试借助多种渠道或资源学习英语 ，解决语言学习中的问题。 南、昌． 就本单兀主题而言 ，学生在 四年级已经积累了一些与之相关的 背景知识及学习经历。在之前的学习中，学生接触过一些与职业相关的 单词 ，如 teacher, doctor, nurse, firema门，bus d「iver，句型 What does you「…do? He’ s / She’ s a I want to 为本单元学习的 重点目标 What do you want to be? I wa门t to be···提供了一定基础 。 基础 生活 经验 五年级学生对于 了解了身边的职业种类 ，也已经产生了一些职业意识 ，但缺少真正的职 业体验 ，缺乏对职业的全面了解 。因此 ，在进行本单元的教学过程中， 应该进一步撞掘学生的职业理想，以此激发他们的学习内驱力 ，帮助他 们成为一个对社会奋用的人。 情感 五年级学生的自主意识已经