【川教版】《生命 生态 安全》四上《善待地球》教案.pdfVIP

《善待地球》教学设计 课题 《善待地球》 单元 一 学科 生命.生态.安全 年级 四 本课时属于对学生的生命教育，以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，引导学 教材 生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，提高学生的生命意识。 分析 1、了解地球生态环境的现状，探寻原因。 学习 2、感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。 目标 3、树立环保意识，培养保护环境的行为。 重点 树立环保意识，培养保护环境的行为。 难点 树立环保意识，培养保护环境的行为。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 材料：上帝对地球的现状非常不满意，就让时光倒退了1000万年，于是地球上又出现 了原始森林、草地、走兽和昆虫，上帝要离开的时候，对所有的动物们说，我把地球 就交给你们了，你们还有什么要求吗？这时，所有的动物都一群群地向上帝跪下了， 指着森林边的猴子，对上帝说，“请您把猴子灭绝了吧。”　 问：上帝为什么对地球上的现状不满意？列举具体事例说明。 讲授新课 一、生命小问号 自然资源的过度开发，造成资源减少甚至枯竭； 汽车尾气、工厂废气的排放，造成大气污染； 生产、生活污水任意排放，造成水体污染； 乱砍滥伐、不合理放牧，造成森林、草原的破坏，导致水土流失和土地荒漠化 ——地球“病了” 总有人想征服自然，做自然的主人。然而恶果…… 二、生命小博士 警报拉响了：伦敦杀人雾事件 伦敦地靠海洋，空气湿度大，容易产生雾气。与此同时，20世纪50年代，伦敦工厂以 及居民都在烧煤炭，产生了大量的烟尘。但最初，人们没有意识到危害，甚至还认为 烟雾迷茫的伦敦挺浪漫的，称它为雾都。正是这些烟雾酿出了一场没人想到的惨剧。 生活还在继续，伦敦城里林立的烟囱依然在源源不断地喷出浓烟，而寒冷的天气也让 躲在家里的居民把炉火拨得旺旺的，伦敦上空的烟雾越积越厚。地铁司机即使把头探 出车窗，也看不清路在哪里，伦敦公交、地铁、航班统统停运；教室里的孩子，也完 全没办法看清老师的板书，不得不放学回家；剧院中的《茶花女》刚刚表演完第一幕 ，观众就开始看不清舞台了，演出被迫中止…… 据英国官方统计，在大雾持续的5天里，遇难者多达4000人。在大雾过去之后的两个月 内，陆续又有8000多人因毒雾相继死亡。而一些专家认为，受此次污染影响的实际死 亡人数要比公布的数字高出3倍。 说一说：请你分析造成伦敦这场灾难的原因。 表面上是天灾，实际上是人祸，是燃煤采暖、燃煤发电所产生污染物蓄积所致。根本 原因是人类缺乏环保意识，造成严重的环境污染。 自然对人类的报复：极端天气频繁、生态系统破坏、气候变暖，物种濒危、滥挖矿山 导致农田重金属污染、病毒威胁、毁林开荒造成水土流失土地荒漠化 播放歌曲《Earth Song》 总结：人类对自然的过度索取，已让地球不堪重负！我们面临的不仅是伤痛，还有死 亡。污染环境的是人类，饱受环境恶化之苦的也是人类。 问：你周围有没有浪费资源、破坏环境的现象？如果有，表现在哪些方面？ 最沉重的多米诺——世界动物灭绝基地 倒数第二块墓碑上刻着“人类” 这个多米诺告诫我们—— 失去的无法挽回。现存的，更需要珍惜。我们要携起手来，保护每一种生物，保护我 们共同的家园。 三、生命加油站 地球是一切生命共有的家园。善待地球，就是善待人类自己。每个人都有义务、有责 任用自己的行动保护我们赖以生存的家园。 人与自然的关系：人与自然相互依存，共生共荣。 自然为人类提供滋养和生存的必要条件，人类要避免伤害自然，同时要为开发和利用 自然作出必要的补偿和修复。 小资料；我国秦朝颁布的《田律》，是世界上第一部涉及保护环保