【川教版】《生命 生态 安全》五上第4课《一片叶子落下来》教案.pdfVIP

《一片叶子落下来》教学设计 课题 《一片叶子落下来》 单元 一 学科 生命.生态.安全 年级 五 本课属于生命健康教育，旨在帮助学生建立生命与自我的和谐关系，培养学生积极的人生 教材 态度和健全的人格，促进其身心健康的发展。 分析 1.感受生命只有一次，值得我们珍惜。 学习 2.学会正确面对死亡，让自己的生命更有意义。 目标 3.知道要文明祭奠逝去的人，用文明的方式表达哀思。 重点 学会正确面对死亡，让自己的生命更有意义。 难点 学会正确面对死亡，让自己的生命更有意义。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 展示人的成长历程，大家觉得最后我们是什么状态？ 死亡 过渡：既然人到最后都要面对死亡，为什么还要活着？ 讲授新课 一、生命的体验 问：大家读过《一片叶子落下来》的故事吗？ 我们一起读一读吧！ 书P13-14 问：在叶子弗雷迪和伙伴们的经历中，你读懂了什么？ 视频《一片叶子落下来》 懂得：生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐。生命只有一次，值得 我们珍惜，我们应当让生命更有意义。 议一议： 弗雷迪经历了哪些美好的事物？ 你怎么理解 “给人遮荫是叶子的目的之一”？这是叶子生命存在的一种价值。 你能体会到弗雷迪离开树枝时的感受吗？ 二、生命的思考 问：你知道叶子弗雷迪到底去哪里了吗？ —— 春天再次来到，他将和水混合起来成为肥料为这棵树长得更强壮。他睡在土里，新的 叶子长出来，经历他一样的过程，这就是生命的轮回。生和死不是对立面，将会以另 一种方式延续下去。 面对死亡，不同的人有不同的态度。 马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 文天祥：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 阅读感悟：如果电量耗尽意味着什么？ 根据统计局显示数据： 　　 每年中国每年非正常死亡人数超过320万，平均每天有8767人死于意外事故，平均每分 钟6人意外死亡。根据这个数据推出，每个人在一年中死亡的概率是320万除以13亿， 答案千分之2.6。也就是你周围一千个人里（还包括你自己），其中2.6个人就会在接 下去的一年内意外死亡。明天一天，你意外死亡的概率是万分之0.7。 问：如果生命只剩最后一年、一个月、一天，那我们该如何看待死亡呢？ 视频《张桂梅：愿做大山里的一盏灯》 （1）面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？ 拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里，帮助1800多名贫困 山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切。 （2）既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力地活着？ 这是一种热爱生命，热爱生活的表现，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中， 让生命更加有价值。 张桂梅：丽江华坪女子高级中学书记、校长，华坪县儿童福利院院长（义务兼任）， 中共二十大代表。2020年6月29日，被云南省委宣传部授予“云岭楷模”称号；7月， 全国妇联授予张桂梅全国三八红旗手标兵称号；12月3日，被中共中央授予 “全国优秀 共产党员”称号；12月10日，被中宣部授予时代楷模称号。2021年2月17日，被评为 “ 感动中国2020年度人物” ；2月25日，荣获 “全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号；6月29日 ，张桂梅被党中央授予 “七一勋章”。2021年11月，获全国道德模范荣誉称号。11年 来，华坪女子高级中学连续10年高考综合上线率100%，1645名贫困女孩从这里走进大 学。 想象死亡随时可能会到来，我们能做的就是爱与珍惜。——电影《送你一朵小红花》 ——