【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第4课 我的爸爸妈妈 教学设计.pdfVIP

4我的爸爸妈妈教学设计 课题 我的爸爸妈妈 学科 生命·生态·安全 年级 一年级 父母是我们生命中非常重要的亲人，理清自己与父母之前的关系，能够帮助学生正确地对 教材 待自己的父母、孝敬自己的父母。本课通过图示的形式，从父母小时候到相爱的过程，帮 分析 助学生明白什么样的人才可以当父母，并从中感受到自己与父母之间的血脉联系。 1、知道怎样才可以当爸爸妈妈。 学习 2、知道为什么他们是我们的爸爸妈妈。 目标 3、感受亲子之间的血脉联系，感受父母对自己的爱。 重点 感受亲子之间的血脉联系，感受父母对自己的爱。 难点 感受亲子之间的血脉联系，感受父母对自己的爱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：各国语言千差万别，但“妈妈” 的发 音却惊人相似 2 、小知识：为什么“妈妈” 的发音全世界基本相同 ？ 因为这是mama是人类声线能发的最简单音。 观看视频、思 吸引学生，导入 mama在语言形成前的含义是叫妈妈来的信号。 考问题。 新课。 形成语言后，代表妈妈含义。 3、导入语：人类最开始发出的音节一般都是“ma ma”或者“baba” ，这代表了我们和爸爸妈妈之间最 亲密的关系。那么，你知道怎样才可以当爸爸妈 妈吗？为什么他们是我们的爸爸妈妈呢？ 讲授新课 1、翻一翻爸爸妈妈的相册，找到以下几个时间点 的重要记录： ➢ 爸爸妈妈小时候 ➢ 爸爸妈妈长大后 ➢ 爸爸妈妈恋爱时 ➢ 爸爸妈妈结婚照 翻找相册，找 从相册中感受父 2 、图片展示：我的爸爸妈妈 到爸爸妈妈在 母成长、相爱的 （1）这是爸爸妈妈小时候的样子！ 这些重要时间 过程。在这个过 （2 ）后来，他们长大了。 节点的照片， 程中懂得，只有 （3 ）他们相爱了。 做成相册集。 长大成人、相知 （4 ）他们在祝福声中结婚了。 相爱才会结婚生 （5 ）后来，经过一场精子“赛跑” ，就有了我。 子。 3、问一问：爸爸妈妈结婚的时候是多少岁呢？ 4 、法律小知识：婚姻法结婚年龄规定是：男的结 婚年龄不得早于二十二周岁，女的结婚年龄不得 早于二十周岁。 5、爸爸妈妈的爱情故事： ➢ 找一找，爸爸妈妈恋爱、结婚时的照片或视 频。 了解爸爸妈妈 在了解爸爸妈妈 ➢ 晒一晒，爸爸妈妈相爱的故事。 的爱情故事， 的爱情故事的过 6、播放视频：爸爸妈妈的爱情故事 并进行分享。 程中，感受父母 7、美好的回忆： 是因为爱而结合 ➢ 看一看，自己出生时的照片。