【桂科版】《综合实践活动》六上 第5课《传统民居传统民居中的文化与智慧》教案.pdfVIP

桂科版综合实践活动六年级 第二单元《传统民居》第二课时教学设计 课题 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级 传统民居·传统民居中的文化 与智慧 《 传统民居中的文化与智慧》 是六年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过查找传统民居装饰手法； 教材 分享与传统民居的装饰有关的成语、名句或故事；探究传统民居的设计的科学原理和高超 分析 的建造技艺；体验鲁班锁的设计奥秘；设计和展示民居家建筑图等活动，通过学习传统民 居中的文化与智慧，提高学生的文化素养和审美能力，增强对传统文化的认同感和自豪感 。 1. 了解传统民居装饰手法；分享与传统民居的装饰有关的成语、名句或故事。 学习 2. 探究传统民居的设计的科学原理，体验鲁班锁的设计奥秘；设计和展示民居家建 目标 筑图。 3.通过学习，增强民族自豪感，激发对传统文化的热爱。 重点 了解传统民居装饰手法；分享与传统民居的装饰有关的成语、名句或故事。 难点 探究传统民居的设计的科学原理，体验鲁班锁的设计奥秘；设计和展示民居家建筑图 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中国传统民居文化是中国传统文化的精髓， 通过设疑，让学 充分展现了我国古代劳动人民的智慧和创造才能 生在思考中激发 。那么，你知道传统民居的装饰形式、手法吗？ 设疑 学习兴趣，为下 今天，让我们一起走进课文《传统民居中的 步开展活动做好 文化与智慧》从中探寻答案吧！ 准备。 出示课题。 讲授新课 一、活动方案 填写活动方案 分小组进行活动 传统民居中的文化与智慧小组活动方案 ，方案的填写、 活动主题：传统民居中的文化与智慧 制定，对活动的 班级 组长：张 指导教师：李 有序开展至关重 ：六（1） 峰 红 要。 班 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田 青、王红、刁清 张峰、刘璐——查找、分享 王伟、田青——探究、体验 王红、刁清——设计、展示 活动时间及地点：10月28日校园 活动目标：通过学习传统民居中的文化与 智慧，提高学生的文化素养和审美能力，增强 对传统文化的认同感和自豪感。 活动步骤：查找、分享、探究、体验、设 计、展示 活动准备：1.查找传统民居装饰手法。2分 享与传统民居的装饰有关的成语、名句或故事 。3.探究传统民居的设计的科学原理和高超的 建造技艺。4.体验鲁班锁的设计奥秘。5.设计 一幅民居家建筑。6.展示设计的作品 。 预期成果：了解传统民居中的文化与智慧 ，增强民族自豪感，激发