【桂科版】《综合实践活动》六上 第6课《传统民居传统民居的保护与利用》教案.pdfVIP

桂科版综合实践活动六年级 第二单元《传统民居》第三课时教学设计 课 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级 传统民居·传统民居的保护与 利用 《传统民居的保护与利用》 是六年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过参观传统民居和历史名人 故居，了解当地如何进行保护的；采访采取哪些措施保护传统民居的；记录整理采访记录 教材 资料；讨论如何保护与合理利用传统民居；设计保护身边的传统民居的倡议书；开展志愿 分析 者活动，为保护传统民居做贡献等活动；让学生通过实践活动，当地政府保护与合理利用 传统民居的措施，培养学生的文化遗产保护意识和责任感，提高文化自信和传承意识；同 时，培养学生的团队协作能力、创新思维和实践能力，提高他们解决实际问题的能力。 1. 参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的；采取哪些措施。 学习 2. 设计保护身边的传统民居的倡议书；开展志愿者活动，为保护传统民居做贡献。 目标 3. 通过学习培养文化遗产保护意识和责任感，提高文化自信和传承意识和团队协作 能力。 重点 参观传统民居和历史名人故居，了解当地如何进行保护的；采取哪些措施。 难点 设计保护身边的传统民居的倡议书；开展志愿者活动，为保护传统民居做贡献。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 设疑 同学们，传统民居是中华民族的宝贵财富，我们 通过设疑，让学 如何进行保护和利用呢？ 生在思考中激发 今天，我们共同学习《传统民居的保护与利 学习兴趣，为下 用 》从中寻找答案！ 步开展活动做好 出示课题。 准备。 讲授新课 一、活动方案 填写活动 分小组进行 传统民居的保护与利用小组活动方案 方案 活动，方案的填 活动主题： 传统民居的保护与利用 写、制定，对活 班级：六 组长：张峰 指导教师：李红 动的有序开展至 （1）班 关重要。 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、 王红、刁清 张峰、刘璐——参观、采访 王伟、田青——记录、讨论 王红、刁清——设计、体验 活动时间及地点：10月30日校园 活动目标：如何保护与合理利用传统民居。 活动步骤：参观、采访、记录、讨论、设计、 体验。 活动准备：1.参观传统民居和历史名人故 居，了解当地如何进行