【桂科版】《综合实践活动》四上 第5课《书海遨游·图书分类与数字化阅读》教案.pdfVIP

桂科版综合实践活动四年级 第二单元《书海遨游》第二课时教学设计 课题 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级 书海遨游·图书分类与数 字化阅读 《图书分类与数字化阅读》是四年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动 ，通过采访了解图书分类法和图书的借阅程序；给班级图书角的藏书进行登记和分类和家 教材 中书柜的书分类摆放；调查阅读方式的变化；交流纸质书会消失吗；分享阅读方式等过程 分析 ，让学生了解图书分类的基本知识和方法，掌握数字化阅读的基本技能和工具，培养学生 的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和阅读技巧。 1.了解图书分类法和图书的借阅程序；给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书 学习 柜的书分类摆放。 目标 2.调查阅读方式的变化 ，分享阅读方式。 3.通过学习，增强学生对数字化阅读的理解和认知，了解数字化阅读的优点和挑战。 重点 了解图书分类法和图书的借阅程序；给班级图书角的藏书进行登记和分类和家中书柜 的书分类摆放。 难点 调查阅读方式的变化 ，分享阅读方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 信息化的飞速发展，现代生活的节奏加快,逐 渐改变了我们传统的阅读方式，阅读载体也随之 通过设疑，让学 发生了改变，如今，数字化阅读方式盛行。 生在思考中激发 同学们，你知道什么是数字化阅读方式？ 设疑 学习兴趣，为下 数字化阅读方式指的是通过电子设备进行阅 步开展活动做好 读的方式，包括电子书阅读器、手机、平板电脑 准备。 、笔记本电脑等。 今天，让我们一起走进课文《图书分类与数字化 阅读》从中感受数字化阅读方法吧！ 讲授新课 一、制订方案 填写活动 分小组进行 图书分类与数字化阅读小组活动方案 方案 活动，方案的填 活动主题：图书分类与数字化阅读 写、制定，对活 班级 组长：张 指导教师：李 动的有序开展至 ：四（2） 峰 璐 关重要。 班 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田 青、王红、刁清 张峰、刘璐——采访、练习 王伟、田青——调查、交流 王红、刁清——分享 活动时间及地点：10月15日校园 活动目标：了解图书分类法和图书的借阅 程序，体会数字化阅读的优点和挑战。 活动步骤；采访、练习、调查、交流、分 享。 活动准备：