【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册 第2课 神奇的细胞 教学设计.pdfVIP

2神奇的细胞教学设计 课题 神奇的细胞 学科 生命·生态·安全 年级 一年级 一年级的小朋友充满了对生命的好奇，他们拥有强烈的探索生命奥秘的欲望。本课通过了 教材 解细胞，进而带领学生探索生命的奥秘，初步掌握一些关于生命的科学知识。 分析 1、对细胞的构成有初步的了解。 学习 2、知道生物体不同是因为遗传物质不同，揭露细胞的奥秘。 目标 重点 认识细胞的构成和细胞的秘密。 难点 认识细胞的构成和细胞的秘密。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、考考你： 大海是由什么构成的？ 森林是由什么组成的？ 房子是用什么搭建的？ 抢答问题。 调动课堂气氛， 生物体是由什么组成的？ 导入新课。 2 、回答： 大海是由一滴一滴的水珠构成的。 森林是由一草一木组成的。 房子是由一砖一瓦搭建而成的。 生物体是由一个个的细胞组成的。 讲授新课 1、初识细胞： 展示西红柿的表皮细胞和果肉细胞。 观察图片上的 通过多媒体，直 展示人的脂肪细胞和血红细胞。 细胞形象。 观地向学生展示 2 、小提醒：绝大多数细胞很小很小，要用显微镜 细胞，让学生 才可以看到。 细胞有一个初步 3、感受细胞： 感受。 （1）每个小组领取一枚生鸡蛋和一个一次性小碗 ，一根一次性筷子。 （2 ）把鸡蛋打开，取出完整的蛋黄，放在一次性 碗里。 积极参与活动 通过活动的形式 （3 ）蛋黄就是一个细胞。 并对活动过程 ，利用蛋黄这一 （4 ）蛋黄上面有一个小白点，这是蛋黄的胚珠， 进行观察。 卵细胞帮助学生 胚珠里面有细胞核，但细胞核用肉眼看不到。 通过实际的操作 （5 ）用筷子把蛋黄戳破，你会感受到蛋黄是由一 ，感知细胞。 层膜包裹住的。这层膜就是细胞膜。里面流出来 的蛋黄液主要是细胞质。 4 、画一画，分析细胞的结构 ➢ 把圆圈里面涂成红色，这代表细胞核。 ➢ 按顺序连接数字，这代表细胞膜。 根据步骤在课 通过画一画的方 ➢ 把细胞核和细胞膜中间的部分涂成黄色，这 本上把细胞结 式，分析细胞的 代表细胞质。 构画出来。 结构，更进一步 地了解细胞。 5、考考你：为什么同样的砖块，可以建造不一样