高中语文课件：六国论.pptVIP

苏洵 简介作者 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。 后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。 解 题 六国地图 合纵连横 战国中期产生的一种外交策略 一怒而诸侯惧，安居而天下熄. ——《孟子》 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 破灭：灭亡 兵：兵器。 利：锋利 译：六国灭亡，不是兵器不锋利， 仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。 弊：弊病，弊端 赂：（割地）贿赂 赂秦而力亏，破灭之道也。 而：连词，因而。 亏：亏损。 道：道理，原因。 译文：贿赂秦国，自己的国力因而亏损，这是灭亡的原因。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 或：有人。 互丧：彼此相继灭亡。 率：全都，一概。 耶：吗。 译文：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？ 曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 译文： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。 以：因为。 丧：灭亡。 盖：承接上文，表示原因。 完：保全。 故曰弊在赂秦也。 也：表判断语气。这是一个判断句。 译文：所以说弊病就在于贿赂秦国啊。 中心论点：六国破灭，非兵不利，战不 善，弊在赂秦。 弊在赂秦 赂 秦 而 力 亏 不赂者以赂者丧 故曰弊在赂秦也 本文的中心论点是什么？ 对此作者提出了哪些分论点？ 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 以：用。 攻：攻战。 取：夺取，取得。 则：就。 获：获得。 邑：小城镇。 城：大城池。 译文：秦国用攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的就得到城池。 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它实际上多到百倍。 较：比较。 而：修饰。 其实：它实际的数目。 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。那么，秦国最想要的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。 所亡：所丢失的土地。 其实：它实际上。 患：担心的。 固：本来。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 译文：想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来送给别人，好像丢弃小草一样。 思：想。 厥：其，代他们的。 先：对去世的尊长的敬称。 祖父：祖辈和父辈。 暴霜露：暴（于）霜露。 以：才。 视：看待。 举：拿。 以：连词，表目的，来。 芥：小草。 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队却又到了。 割：割让。 然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。 然则：既然这样，那么。 厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。 弥、愈：更加。 判：确定，决定。 译文：如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，但是谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救 火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 译文：以致于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。 至于：由上文引出下文结果。 理：按道理。 然：这样。 以：用。 颠覆：灭亡。 事：侍奉。 第二段运用了什么论证方法？论证的是什么观点？ 对 比 小邑 大城 得百倍 失百倍 数量上 得难 献易 有限 无厌 奉繁 侵急 程度上 不尽 不灭 道理上 赂秦力亏