【武汉版】《生命安全教育》六年级 第5课《帮人打架我不去》教案.pdfVIP

生命教育六年级第2单元第1课教学设计 生命健康 课题 《帮人打架我不去》 单元 第2单元 学科 年级 六年级 教育 1、通过活动认识打架的危害。 学习目 2、通过学习明白什么是真正的朋友。 重 点 通过活动认识打架的危害。 难 点 通过学习明白什么是真正的朋友。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师：同学们, 生活中除了父母亲人时刻关心关爱我们以外，与我们 生回答 交往最多，朝夕相处的还有哪些人？ 师：对，还有我们的老师、同学、朋友等，他们 导入新课 伴随着我们的成长，是我们成长路上的好伙伴；那如 引出本课主 果这时候有人需要帮助，我们该如何做？如果需要我 要内容，明确本 齐读课 们帮人打架呢？这节课我们就一起来学习第2单元第1 课所学内容。 题 课《帮人打架我不去》。 板书：帮人打架我不去。 一、交流讨论 1、读教材情景园案例，交流讨论感想。 师：听了故事后你有什么启示或感想？ 生回 答。 选取小组代表交流。 小结：帮助他人助人为乐，是做人的美德，但是 通过事件对 面对他人，包括好朋友的要求，我们必须保持头脑清 比让学生明白哪 醒，明辨是非，三思而后行。 以小 些事是我们应该 3、拓展案例，对比该不该帮： 组为单位 ，讨论交 并且有能力去为 讲授新课 朋友的早餐钱丢了，你会不会借钱给他？ 流。 朋友做的。 朋友的脚扭伤了，你会不会去扶他？ 朋友心情不好，你会不会开导她？ 如果朋友让你帮他打架，你去不去呢？ 师小结： 如果不违反道德和法律，自己又力所能及，就应 该主动热情的去帮助别人； 如果是坏事甚至是违法犯罪的事，不仅不能帮而 且要劝阻制止或者举报。 4 、面对不合理要求应该怎么办？ 一、向朋友表明态度，说明打架的后果，明确告诉朋 友，我不去，这样做会越帮越错，给双方带来伤害，