【武汉版】《生命安全教育》三年级 第4课《人的生命周期》教案.pdfVIP

生命安全教育三年级一单元第4课时教学设计 课题 《人的生命周期》 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级 1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。 学习 2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。 目标 3、人的寿命长短和生活习惯有很大关系。 重点 指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个 阶段。 难点 我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 猜一猜 怪物斯芬克斯坐在悬崖上，拦住过往的路人问谜 语，猜不中的人就会被它吃掉。这个谜语是：“什 么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路， 谜语导入，激发 晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是他走 猜谜 学生学习兴趣。 路最慢，体力最弱的时候。” 聪明的你能不能猜中正确答案呢？ 恭喜你猜中了正确答案，谜底是“人” 。 在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手 爬行;到了生命的中午，他变成了壮年，只用两条 腿走路；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借 助拐杖走路，所以被称为三只脚。 2. 板书课题：《人的生命周期》 人的一生要经历幼年、青年、成年和老年等几个 齐读课题 激发学生学习， 阶段，在这个过程中，我们的身体发生了很多变 思考的积极性 化。 主动性、创造性 人的生命周期是如何划分的? 。 有哪些特征? 你知道人的一生要经历哪几个阶段吗? 每个阶段又有什么不同? 讲授新课 一、情景园 小明从小到大身体长高了，体重也增加了。出生 以后，除了身高体重发生变化以外，随着年龄的 增长，身体还发生着其他变化。 自行阅读课文 分析各个时期身 体的特点。 6~9个月：开始长牙了，学会爬行了。 1岁：可以扶着沙发走两步了，虽然还不太稳当。 2岁：行动更加敏捷了，能用手捻书页，一页页地 翻书。 3岁：好奇心特别强，喜欢问“为什么” 。 5岁：可以独立地做事情了，如“换上拖鞋”“洗洗小 手” 。 6岁：很快就要上学了，不仅可以自己穿衣吃饭， 还能帮爸爸妈妈做不少家务呢。 二、智慧屋 从妈妈孕育我们的那天起，我们的生命就启程了 。在经历了胎儿期、婴幼儿期后，我们成为了小 学生，进入儿童期。随着年龄增长，我们要做好 准备，迎接青春期的到来，也要学会关爱几近中 年的爸爸妈妈和年迈的爷爷奶奶。 各年龄段人的身体变化特点 1. 青年(16~35岁):生