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【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月日 实验课题 实验目标 实验：比较不同物 指导教质的吸热能力 P10 师 认识不同物质的吸热能力不同 柳老师 实验器材或药品 实验设想 电加热器、玻璃杯、温度计、天平、食用油、（适量）、水、（适量） 不同种物质在质量相等，升高相同的温度时，吸收的热量 。 实验探究过程 现象观察记录 1、用 分别称出质量均为 m 的水和食用油。 质量：m 水= g, 2、用 分别测出水和食用油 m 油= g; 的初温 t 。 初温：t = ℃ 0 0 3、用电加热器同时给水和食用油 加热后的温度：t= ℃ 加热，使它们升高相同的温度，比 结果： 较 . 实验结论 不同物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量 。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： 包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月日 实验课题 实验目标 实验：连接并联电 指导教路和串联电路 P42 师 能够识别串、并联电路 柳老师 实验器材或药品 实验设想 电池（含电池夹）、开关、小灯泡（灯座）、导线 实验探究过程 现象观察记录 1、按图 15.3-3 连接串联电路， 观察开关控制现个小灯泡的发光 情况，再改变开关的位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有 变化。 2、按图 15.3-4 连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的情况。 3、用箭头在图 15.3-3 和 15.3-4 中标出电路闭合时电流的方向。  1、串联电路中，开关的发光。 2 、 并 联 电 路 中 ， 干 路 开 关的发光， 支路上的开关只控制其的小灯泡。 实验结论 在串联电路中，开关可以控制 ，开关位置的改变 。在并联电路中，干路 开关可以控制 ， 支路开关只能控制 。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： 包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月日 实验课题 实验：练习使用电 指导教流表P46 师 柳老师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 掌握电流表的使用方法 电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线 实验探究过程 1 、阅读并熟记“电流表的连接”方法。 2、阅读并熟记“电流表的读数” 方法。 3、根据图 15.4-5 连接电路，并用电流表测量该电路中的电流（左）。4、改变电流表的位置，现测量该电路的电流（右）。 现象观察记录 I = A； 左 I = A 右 实验结论 小灯泡 电流等于 电流。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： 包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月日 实验课题 实验目标 探究串联电路中各 指导教处电流的关系 P49 师 认识串联电路的电流规律 柳老师 实验器材或药品 实验设想 电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线 串联电路中电流处处相等 实验探究过程 现象观察记录 1、根据电路图连接电路。 A 点电流B 点电流C 点电流I A 点电 流 B 点电 流 C 点电 流 I /A A 、 I /A B I /A C 3、换上两个规格不同的灯泡，再 次测量。 1 L 1 L 2 2 L 、 3 L 4 实验结论 串联电路中 ， 即 . 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： 包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月日 探究并联电路中干 指导教 实验课题 路电流与支路电流 师 关系P50 柳老师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 认识并联电路的电流规律 电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线 I =I +I A B C 实验探究过程 现象观察记录 1、根据电路图连接电路。 2、用电流表分别测出电路中 A、B、C 三点的电流，并记录。 3、换上两个规格不同的灯泡，再  A 点电流 I /A  B 点电流 I /A  B 点电流 I /A A B C 次测量。 1 L 、 1 L 2 2 L 、 3 L 4 实验结论 实验结论 在并联电路中， 即： ， . 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： 包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月日 实验课题 实验目标 实验：练习使用电 指导教压表P57 师 掌握电压表的正确使用方法 柳老师 实验器材或药品 实验设想 电池（含电池夹）、开关、电压表、小灯泡（灯座）、导线 实验探究过程 现象观察记录 1、 阅读电压表的连接。 1、 阅读电压表的连接。 2、 阅读电