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Unit7 Chinese Festivals Story time
单元
Unit7 课时
第1课时
教学 目标
.能听懂、会读、会说节日单词:Double Ninth Festival, Dragon Boat Festival, Mid Autumn Festival, Spring Festival.
.尝试用 When s ? What do people do ? What do people eat 来谈论
中国节日。
.能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。
.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
教学 重难点
重点：
.能听懂、会说、会读单词 Spring Festival, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival, Double Ninth Festival (Chongyang Festival), rice cake, jiaozi, moon cake, rice dumplingo
.能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 难点：
.能听懂、会说、会读句型 The …is in …or …、People eat... at this festivalo
.会用英文说出每个节日的名称，每个节日的所处的月份及其节日特色。
学情 分析
本课的授课对象是五年级的学生，在日常学习中，大部分学生已经会说十二个月份 的单词；在五年级上学期Unit 8的学习中，学生已经会谈论圣诞节的活动；在一、 二年级的学习中，学生已会说词汇 Chinese New Year, look at the moon, boat,Autumn, Spring, rice 和 cake。
教学 工具
Ppt
学法 教方
t青景导入法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
学习任务一：
情境导入。热身环节，播 放学生喜爱的月份视 频，直观形象，在引导学 生思考 Whafs this song about?的过程中，巧妙 引出 Festival 和 Chinese Festivals,打开学生思 维，引导学生进行语言 的训练，渗透本课的节 日主题。
Step 1 : Lead-in
.Enjoy the video
. Free talk
.Look and say
.Think and say
What Chinese festivals do you know?
.Look and guess
Spring Festival, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival, Double Ninth Festival
本环节结合本课课题相 关的视频，渲染节日气 氛，自然揭题。为接下来 的语篇学习埋下伏笔。 师生自由对话导入新课 集中学生的注意力，把 学生的思想和情绪转移 到英语学习上来。
学习任务二：
新授环节，看动画教学 四个中国节日名称，试 着让学生提问你想了解 这四个节日的哪些信 息、，由学生质疑，教师归 纳节日的三个方面，即 时间、活动、食物，引导 学生快速浏览，找出节 日所在时间；接着放手 让学生自学节日相关活 动和食物，体现阅读策 略的指导，有利于激发 学生的思维。
Step 2： Presentation time
1 .Think and introduce
What can you introduce about Chinese festivals?
2.Story time
Whens the festival?
What do you do during these festivals?
What do you eat then?
3.Spring Festival:听录音，铅毛 1H1 答案。 When? What.. .do? What.. .eat?
.Dragon Boat Festival:听录音 1H1 答案。 When? What.. .do? What.. .eat?
.Mid - Autumn Festival:看卡通把问句
补充完整，回答问题。 _
.Double ninth Festival:看动画，选择。
本环节让学生对中国节 日想了解的信息进行主 动提问，启发学生预测 文本内容。这是一种真 实的语言交流，培养学 生英语思维能力，为后 文学习作铺垫。快速浏 览课文，找出关键信息 也是对语篇阅读的学法 指导。本课注重阅读策 略培养及学法指导，借 助于板书进行反馈，帮 助学生梳理文本内容， 图文并茂，有利于学生 对文本的理解和单词的 记忆。
学习任务三：
操练巩固，通过朗读训 练、复述课文，激发学生 阅读兴趣，让学生思维 不断闪亮；拓展环
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