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新湘教版六年级下册信息技术教学计划 — 能 、 、学 过 期 程 课 与程 方目 法标 、情 （ 感 包 态括 度知 价识 值与 观技 ） 二 、学情分析  信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 1、 六年级学生已初步掌握了网络知识。2、具有初步的计算机操作能力，在电脑绘画，文字编辑，小报制作，网络运用等方面具有一定的应用能力。 3、从大的方面看，我校全面实施素质教育，学生的整体素质是可喜的。特别是一年级便开设的英语课，对于计算机的学习有很大益处。再则学生语文、数学、音乐、书法、美术、常识等学科的开设也为提高学生的思维能力、想象力、创造力打下了较好的基础`而目前形象思维占主导地位。计算机学习中的可操作性强、直观性等恰恰融合了这一点。所以要全方位提高学生的信息技术操作技能。与其它学科相互整合，构建一个合理完整的知识体系。具有一定的网络学习知识，利用这一优势，结合“任务驱动”教学法培养学生的独立的探究学习能力，符合当前的发展趋势。 本册教材总共四个单元，包括远古与现代的对话、国际飞鸿、“安全用机”大讨论、关注“自然灾害”等四个单元。教材打破了单纯以应用软计 三 划分教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认识特点。并将学生的信 、 息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动之中，通俗 教 材 程 简明、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开。在每克重，针对每一个 和 资 具体活动，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指栏”“说 其 源 它 分 一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的栏目。 课 析 教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资源，为学生提供了很好软件学习平台。并进一步培养了学生处理信息、 运用信息的能力。 四 1．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结 、 构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生 减 主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。 施 负 提 2．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软 的质 件的使用。 的 措 3．加强机房（多媒体网络教室）管理确保教学顺利进行。 1、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上 五 网的习惯。 学、 2．突出教学重点，采用灵活的教学方法与教学手段，让学生在短时间 学 生 里掌握好电脑知识。 导辅 3．营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂知识进行反馈与总结，力 导 争让 90%的同学都学有所得。 周次 教学内容 课时量 1信息的存储与传递 1 信息的存储与传递 1 2 信息的加工工具的发展 1 3-4 揭开计算机的神秘面纱 2 5 追溯“信”得历史 1 6 讲讲“信”的故事 1 7-8 我的电信 2 9 做计算机的“小医生” 1 10-11 做计算机的“小卫士” 2 12-13 做文明网络的“小公民” 2 14 收集整理“自然灾害知识” 1 15 编辑“自然灾害知识”网页 1 16 制作“自然灾害知识”网站主页 1 17 建立网页之间的超链接 1 、教学进度及活动安排 18 考试 1 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样， 七 、 可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法 教 学 进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息 测检 技术本身的发展一样充满活力。 测 及评价