高校年轻教师网络学习体会.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高校年轻教师网络学习体会 　　1．内容方面的突破　　工程制图课程的主要目的是培育同学的空间思维技能和制造性形体分析技能，具有培育工程文化素养以及形象思维和创新意识的功能。目前的工程制图课程内容体系采纳从二维图形到三维物体的知识架构，新的工程制图课程内容体系采纳从三维物体构形到二维图形表达再到三维物体重构的知识架构，更加符合认知规律，更有助于培育同学的空间思维技能和制造性形体构形的设计创新技能，对培育创新性人才具有重要意义。　　2．教学手段的突破　　实现教学手段的突破，是工程制图课程的`教学特点所决断的：教学中需用大量的实物模型；教学用挂图多，由于挂图较小，坐在教室后面的同学很难看清晰，教学效果较差；老师课堂上画图多；教学中所运用的模型及挂图基本是静态示教模式，不利于空间想象力的培育等等特点充分说明工程制图课程实现全面电子化教学手段的须要性。因此，将模型、挂图、黑板图等制作成电子模型、电子挂图、电子讲稿等教学用CAI课件，可以将抽象的内容形象化，提高同学学习的主动性和积极性，对培育新型人才产生深远的影响。　　3．教学方法的突破　　教学过程中要着重启发教学，着重将工程图学课程与工程实际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来，启发同学多向思维。着重同学参加，除课堂提问、争论外，常常让同学做一些小设计。如在讲授平面切割体时，由于该部分内容较难掌控，有些同学难以想象出空间外形，老师就鼓舞同学用一些易于切割的材料〔如橡皮泥、泥土、萝卜等〕自己动手，逐步将物体外形切割出来，使同学很快掌控这部分知识。　　4．实践方面的突破　　《工程制图》课程是一门实践性很强的学科。但是，《工程制图》课缺乏实践过程，因此，教学过程中需要大力加强实践教学环节，培育同学综合应用所学的理论方法和知识去分析、解决工程实际问题的技能，实际动手技能和观测分析问题的的技能。通过绘制简约模型的视图，认识和感知三维实体的结构。通过零件测绘，部件测绘等培育同学独立分析问题和解决问题的技能，全面培育同学制图的综合技能和工程设计技能。　　通过参与这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了很多方面的指导。感到自己受益匪浅，特别感谢高教司网络培训中心给我们提供的这样一个机会。