幼儿园：（丁艳梅）从小班开始，如何在一日生活中渗透幼小衔接？.pdf

从小班开始，如何在一日生活中 渗透幼小衔接？ 深圳 市梅林一村幼 儿园 丁艳梅 2 022 .5 .17 目 录 1 拆掉思维里的墙：重新认识幼小衔接 2 留心之处皆衔接：一日生活中的幼小衔接 and 1 拆掉思维里的墙：重新认识幼小衔接 这么多年过去了， “幼小衔接”为什么依然是顽疾和重症？ （2008 、 2016.5.12 、2022.5.17 ） 近10年幼小衔接政策 2012年 ， 《教育部下发通知规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正学前教育 “小学化” 》 2018年 7月 ，教育部办公厅在 《关于开展幼儿园 “小学化”专项治理工作的通知》中强调 ， 对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿 园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。 教育部基础教育司发布的 “关于印发 《教育部基础教育司2019年工作要点》的通知中明确提出 “深入推进防止和纠正幼儿园 ‘小学化’专项治理。 2021年 ， 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。 2012年 快乐生活 ，健康成长 2013年 学习 《指南》，了解孩子 2014年 《指南》——让科学育儿知识进入千家万户 2015年 给孩子适宜的爱 2016年 幼小协同 科学衔接 科学保教 高质量 2017年 游戏——点亮快乐童年 2018年 我是幼儿园教师 2019年 科学做好入学准备 2020年 特殊的时光 ，不一样的陪伴 2021年 砥砺十年 ，奠基未来 2022年 幼小衔接 ，我们在行动 01 01 双向衔接 全面准备 02 02 三个要点 减缓衔接坡度 三大原则 把握重点 03 教育生态 03 尊重规律 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见 》（2021年 ） 幼小衔接之把握重点 深圳市梅林一村幼儿园 Shenzhen Meilin Village Kindergarten 大班 多方协同，全面准备。立足幼儿立场，密切幼儿园与 小学的双向衔接，整合家 、园、校多方教育资源来系统 推进 ；围绕社会交往 、自我调控 、规则意识 、专注坚持 等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方 法，实施有针对性的入学准备教育。 中班