托班舞蹈教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 托班舞蹈教案 托班舞蹈教案1　　活动目标：　　1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。　　2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。　　3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。　　活动预备：　　多媒体课件　　活动过程：　　一、出示课件，引起幼儿爱好。　　1．小伙伴们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？〔播放《郊游》背景音乐，带着小伙伴走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。〕　　2．咦！小伙伴，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这到底是谁的家。〔涌现小熊的家字样〕噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。　　3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作仿照出来。　　〔1〕边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？　　〔2〕哪位小伙伴用动作来做给我们大家看一看呢？　　〔3〕师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？　　〔4〕把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？　　〔5〕这最末一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？　　〔6〕真棒！我们一起来仿照一下这些动作好不好？　　小结：小伙伴们编的动作可真美丽！原来小熊的一家有三口人，小伙伴跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。　　二、幼儿观赏音乐、理解音乐。　　1．小熊的一家见到我们小伙伴，可兴奋了， 还给我们预备了一首好听的音乐， 你们想不想听？　　〔2〕幼儿观赏音乐　　提问：有没有小伙伴听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。　　噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小伙伴一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？　　哎呀！这个音乐可真好听，小伙伴们听了这个音乐，你们想干什么呢？〔跳舞〕　　〔3〕幼儿听音乐任意舞蹈，师边说中文歌词。　　〔4〕师小结：小伙伴们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》　　三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。　　〔1〕播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏；提示幼儿要认真看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。　　〔2〕幼儿观赏后，老师提问。　　师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。 〔请几名幼儿仿照〕　　小结：刚才几位小伙伴跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？　　四、引导幼儿学习舞蹈。　　〔1〕师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。　　〔2〕重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。　　〔3〕全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。　　〔4〕预设情境让幼儿分组表演舞蹈。　　五、幼儿随音乐出教室。　　刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小伙伴快乐吗？〔快乐〕那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！〔随《郊游》音乐出教室〕托班舞蹈教案2　　活动预备　　1、孩子们已认识“巧虎”。　　2、每个孩子一个巧虎头饰。　　3、一段欢快的乐曲。　　4、选择室内或室外较宽敞的场地。　　活动目标　　1、在老师的引导下，愿意伴随着音乐节奏扭动身体。　　2、感受与大家一起游戏的欢乐，情愿和老师、同伴一起玩音乐游戏。　　活动过程　　一、巧虎来了　　1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。　　师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(老师要鼓舞每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；老师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。)　　2、观看巧虎表演。　　师：今日巧虎来给大家表演节目啦。(老师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，假如有个别孩子涌现自主仿照行为，老师要加以鼓舞。)　　二、与巧虎共舞　　1、鼓舞孩子一起跳舞。　　师：巧虎表演完了，你们喜爱吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(老师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，假如有个别孩子不情愿，也不要强求。)　　2、跟着节奏简约扭动。　　师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(老师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。)　　3、跟着音乐有节奏地拍手。　　师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(假如还有个别孩子没有扭动起来，老师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。)