苏教版小学二年级科学上册学习教案-动起来和停下来.pptxVIP

9.动起来与停下来演讲人目录01031课时动起来与停下来02请学生谈谈进球的心得【教学目标】1．能借助生活经验，建立起力与物体运动状态间的联系。2．通过体验活动，感受到力可以使物体启动和停止。3．通过体验活动，感知改变施力的大小和方向，可以相应的改变物体运动的快慢和方向。在右侧编辑区输入内容在右侧编辑区输入内容【教学重点】 建立力与物体运动状态之间的联系。 【教学难点】 感受力的大小与方向对物体运动状态的改变。 【教学准备】 教师材料：PPT、课件 学生材料：分为6小组，每组小车1辆、钩码1盒、乒乓球1个、吸管2根、小球桌1个。 【教学时间】011课时【课前准备】把学生分为6个小组、选定组长为小组成员编号、把实验器材提前分好、明确小组成员分工、在课桌上标注起点和终点 【教学过程设计】导入新课1．播放小视频(小朋友玩滑板车） 2．做游戏——滑板车 （5分钟） 3．同学们老师也带了一辆滑板车，请一位同学上来体验。 让静止的滑板车动起来，你会怎么做？让运动的滑板车停下来，你会怎么做？ 生：学生体验滑板车（感受力的作用，初步建立起力与物体之间的联系） 生：同学们总结滑板车动起来和停下来都是因为脚在用力。 改变方向 用力以后 速度快慢 停止 4．用力以后可以改变物体的状态，接下来我们来通过实验来验证一下吧!实验操作1．同学们，用力以后我们滑板车可以动起来或停下来，那么我们来看看小车实验，用力以后小车又会发生哪些改变呢？ 2．教师先演示实验操作，讲解实验操作要求。并使用PPT展示实验过程。分四个小组进行，每个成员按照序号进行实验，让小汽车动起来，停下来，体会力的不同。 3．小组实验，教师巡视个别辅导。 4．实验要求： （1）让小车启动得快一点或，慢一点。 （2）让快慢不同的小车停下来。 （3）启动轻重不一样的小车。 （4）让轻重不一样的小车停下来。实验操作6．那么你又是怎么使小车停下来的呢？5．同学们实验以后你有哪些体会？生：手推车的力越大，车就跑得快，反之。生：还是利用手对车用力使小车停下来。 用力以后 力大——车身重 （实验结论） 力小——车速快实验操作力小——车身轻7．同学们根据实验推断，关于安全行车，你想对重型卡车司机说些什么？ 生：保持车距，控制车速比一比生：两人玩吹乒乓球的游戏，激烈游戏进行。1．游戏要求：我们再来玩一个有趣的游戏，体会用力以后小球会发生哪些变化？2．每个大组分三个小组，两个同学对吹比谁进球得多，每组三分钟比赛时间。在右侧编辑区输入内容02请学生谈谈进球的心得请学生谈谈进球的心得4．同学们，吹球也是对球用力，力能改变球的运动状态。吹力可以改变球的速度和球的方向。教师总结1．同学们，我们用力可以使滑板车动起来和停下来。用力可以控制小车的运动速度和运动方向。用力可以控制乒乓球的进球。 2．同学们我们用力以后可以改变物体的运动运动状态。 【板书设计】03动起来与停下来动起来与停下来132改变方向停止用力以后 速度快慢465用力以后 力大——车身重（实验结论） 力小——车身轻力小——车速快谢谢