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PAGE PAGE 1 校本活动研修一：高中美术鉴赏教学设计 美术鉴赏的意义——培养审美的眼睛 指导思想和理论依据 引导思考——生活中美无处不在，与我们息息相关。同学们能谈 谈你在生活中最关注的美术现象有哪些？ 谈你在生活中最关注的美术现象有哪些？ 感悟美术鉴赏在生活与工作中的重要——人类以自己的聪明才智不断创造出新的美术形式，在人类几千年的历史中给我们留下了浩瀚的美术真品。我们的生活中需要对美术关注、 认识、理解和体验，这就是学习美术鉴赏的意义。 在分析美术作品的过程中，唤醒学生对美术欣赏学习的兴趣，深入引导学生理解美术与意义。 介绍一些美术知识为今后美术鉴赏做重要准备。 二 、教材分析 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指定意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般方法和特征，与学习美术的意义。由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 培养学生审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对学生人生里程的价值和意义。 难点是如何结合实例讲清美术的方法和过程。 内容结构本课分四个局部，第一是提出学习美术鉴赏的必要性，第二说明什么是美术鉴赏，第三是美术作品的分门别类,第四美术鉴赏的意义。 三、学情分析 我所教的班级是高一新生，学生是刚刚接触美术欣赏，并且对于美术专业理论知识根本不懂，学生学习起来有些困难，但新生学习主动，有兴趣，相互之间能够交流探讨，学习气氛较好。 教学目标 知识与技能：通过本课的教学，使学生初步了解什么美术欣赏、美术欣赏的一般过程和特征，和学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握方法，培养学生“审美的眼睛”。 方法与过程：本课作为美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指定意义，教学中以生活中美术现象为引导，引起关注深入讨论感悟意义。 情感态度价值观：启发学生对美术现象的关注，在集体讨论的过程中，去深入感觉生活中美术的作用，与人类创造美的精神，使学生明确美术鉴赏的学习目的与重要意义，从而树立学好美术鉴赏课的兴趣与决心。 教学重点与难点： 重点是培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的方法。难点是如何结合实例讲清楚美术的主要分类方法，美术的鉴赏过程。 教学流程示意 教师引导 什么是美术，艺术？二者之间有什么联系？ 教师讲解 如何进行美术鉴赏？ 学生讨论 学生对作品进行鉴赏分析，教师引导。 课堂总结 总结归纳本课知识，深化美术鉴赏的意义。 七、教学过程图表 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 导入： 课件展示若干美术作品，请学生试着区分所属门类。 导入语： 当我们在日常生活中接触到美术作品时，你是否能对其进行分门别类呢? 美术作品分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等。 利用学生以往学习过的知识引出本课内容，激发学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫。 课件展示 《捣练图》和《拾穗》 提问：1、这些作品存在哪些一样之处？不同之处？ 2、试着猜测作品之间存在差异的主要原因。 思考、小组讨论：画家、时代背景、主题、艺术语言等。 比照欣赏，引发学生思考 课件展示市中心（新华路与建设路交叉口雕塑）《咱们工人有力量》 这座雕塑作品所表达的意境是否和绘画作品一样？雕塑的材质和内在含义哪个更重要？ 分组讨论：提出疑惑，发表小组见解，可从艺术语言、风格、材料、价值、意义等方面分析。 抒发感受、探究原因、鼓励学生提出问题，这也是鉴赏的第一步。 知识小结 利用课件提炼美术鉴赏的一般过程，“鉴”是手段，是根基，“赏”才是目的。 尝试体验鉴赏的过程并加以总结归纳：鉴--鉴别作品的作者、创造年代、材料、手段、艺术语言的形式和内容。 赏通过鉴别获得感受，体验和经验相结合，进行综合审美判断和评价。 总结归纳本课知识，深化美术鉴赏的意义。 板书设计: 什么是美术鉴赏？ 美术分为哪几类？ 绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影