高中化学人教版：原子结构与元素周期表第3课时教学设计.docx

湖南省中小学课程资源 教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 高一 学期 秋季 课题 原子结构与元素周期表（第3课时） 教科书 书 名：化学必修第一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1. 了解元素、核素、同位素的概念； 2. 理解元素、核素、同位素之间的关系。 教学内容 教学重点： 核素和同位素的概念。 教学难点： 元素、核素、同位素之间的关系。 教学过程 1.新课导入 [化学与科技]14C测定文物年代 自然界中存在三种碳的同位素：12C、13C、14C。前两者比较稳定，而14C属低能量的放射性元素。 最主要的成就是为考古提供了绝对年代，使新石器时代建立了较为完整的年代序列。如北京周口店山顶洞人根据其文化面貌，考古学家认为其属于旧石器时代晚期，距今有十万年左右，后经14C测定为距今两万年。 [教师活动]帮助同学回顾元素概念，提问元素的种类是由什么决定的？ [强调]同种元素原子的质子数一定相同，但同种元素原子的中子数不一定相同。 [PPT]展示三种不同的氢原子。 原子名称 原子符号( eq \o\al(\s\up1(A),\s\do1(Z))X) 氢元素的原子核 质子数(Z) 中子数(N) 氕 eq \o\al(\s\up1(1),\s\do1(1))H 1 0 氘 eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(1))H或D 1 1 氚 eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(1))H或T 1 2 [提问]这三种氢原子有什么相同，有什么不同？ 2.新课讲授 任务一 核素、同位素 ?讲解核素、同位素的概念、具体指明同位素的特点。 ?知道学生阅读教材，让学生了解同位素原子的物质性质不同，但化学性质几乎相同。 ?引导学生总结元素、同位素、核素之间的关系。 【课堂小结】回顾本节课的内容。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。