高中化学人教版：原子结构与元素周期表第1课时教学设计.docx

湖南省中小学课程资源 教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 高一 学期 秋季 课题 原子结构与元素周期表（第1课时） 教科书 书 名：化学必修第一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1.了解原子的构成，原子核外电子的排布，原子结构示意图。 2.了解原子序数、核电荷数、质子数、电子数、核外电子数及它们之间的相互关系。 教学内容 教学重点： 质量数概念的学习。 教学难点： 原子核外电子排布特点。 教学过程 1.新课导入 [科学史话]原子结构的演变 道尔顿实心球模型——汤姆生“枣糕”模型——卢瑟福行星模型——玻尔—— 量子轨道模型——现代电子云模型 2.新课讲授 任务一 认识原子结构 ?回顾、讨论原子的结构。 ?根据表格数据，引导学生分析原子的质量主要取决于哪种粒子。 构成原子的粒子 电子 质子 中子 电性和电量 1个电子带1个单位负电荷 1个质子带1个单位正电荷 不显电性 构成原子的粒子 电子 质子 中子 质量/kg 9.109×10-31 1.673×10-27 1.675×10-27 相对质量 1/1836 1.007 1.008 ?引导学生学习质量数的概念。 原子的质量主要集中在原子核上，质子和中子的相对质量都近似为1，如果忽略电子的质量，将原子核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加，所得的数值即为质量数（A）。 ?引导理解原子的质量数与质子数和中子数间的关系。 质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N） ?讲解符号。 在元素符号X的左下角标出其质子数Z，左上角标出质量数A。 ?补充粒子内的数量关系。 原子：核电荷数= 核内质子数= 核外电子数 阳离子：核电荷数=核内质子数 核外电子数 阴离子：核电荷数=核内质子数 核外电子数 任务二 探究、归纳核外电子排布规律 [提问] 问题1 原子核外的电子为什么是分层排布的？ 问题2 如何表示原子核外的电子层数？各电子层能量高低、离核远近如何？ 各电子层由内到外 电子层数 1 2 3 4 5 6 7 字母代号 K L M N O P Q 离核远近 由近到远 能量高低 由低到高 ?让学生学习、思考、讨论稀有气体核外电子排布，由此讨论分析核外电子排布规律。 能量规律：离核由近到远，电子能量由低到高 数量规律：每层最多容纳的电子数为2n2个；最外层不超过8个（K层为最外层时不超过2个）；次外层不超过18个，倒数第三层不超过32个。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。