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《机器人》幼儿园教案（通用20篇） 《机器人》幼儿园教案篇1 活动名称：机器人探秘 班次：大班 教师：吉娜（空军哈尔滨蓝天幼儿园） 设计意图：由于中央电视台播放了关于《科技大学机器人比赛》 的录象，所以孩子们对机器人的话题特别感兴趣，他们大胆的想象与 讨论使我感到自己关于这个方面的知识远远满足不了孩子的需求，所 以我查阅、搜集了大量资料，组织这次活动，旨在为幼儿提供更多的 关于机器人的信息，为孩子的自由想象提供一个平台，使孩子的自由 探索得到成分展示的机会。 活动目标： 1、喜欢机器人，乐于探索机器人的奥秘，大胆幻想。 2、初浅的了解一些关于机器人的知识，积极参与游戏，有设计研 制机器人的美好愿望。 3、能用绘画的方式表达自己的想法与创造，能与同伴共同交流， 体验分享的快乐。 资源准备： 关于机器人的各种图片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片, 动画片《环保机机器人》，四开纸板（每人两张），可以套进幼儿手 臂的圆柱形纸桶（每人两个），皮球两个。 活动过程与指导重点： 1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。 2、欣赏录像片：机器人探秘。其中介绍了以下关于机器人的知识： 本领一一走路、爬避、潜水、投篮、绘画、倒水、吹奏乐器等； 用途一一为盲人导盲、为高层大楼粉刷外墙、为卧床的病人喂饭、 照顾小宝宝、装配汽车等。 小结：机器人种类繁多、用途也很广，它被应用到各各领域，军 事、工业、医疗、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，是人类不可缺 察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。（说明：合理利用玩具 机器人的示范，使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作，起到抛 砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作 的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动 作和音乐密切结合在一起。） ⑵探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下 进行练习。（说明：加入声音你好〃的互动，拓展了传统的律动空 间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各 样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。） （3）完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：小机器人转转头， 走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！（说明：本 环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼 儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。） ⑷幼儿根据音乐《机器人》的.节奏和教师的指令做动作，在表演 的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的 动作。 ⑸利用音乐《机器人》尾声创编机器人〃没电〃或坏了〃的动 作。（诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强 度，给幼儿短暂休息的机会。） .学习创编其他动作。 ⑴弓I导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比 如“会炒菜的机器人〃，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。 教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解 （或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。 ⑵幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。 .播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。（变 化音乐节奏，继续保持幼儿兴趣。） 《机器人》幼儿园教案篇7 活动目标： .能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特 /\\\o .根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。 .迁移生活经验，体验活动的乐趣。 活动准备： 音乐《机器人》 活动过程： 一、谈话导入，了解机器人动作 程序师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人 做动作和我们地球人有什么不一样？ 小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。 二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序 .机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按 照程序进行模仿。 .机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进 行模仿。 请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作(要求地球人做动作时 机器人看，机器人模仿时，地球人也在看)。 三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作 .飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？ 并学一学。 请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人 们模仿。 .地球人找机器人做朋友。 (1)提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？ (2)请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什 么地方对接能量？ 3.继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去 另一个地方看一看，教机器人动作。 四、结束活动 这次我们在地球玩的时间太长了，必须要回到星球补充能量，请 机器人们用我们的程序走回去吧。 《机器人》幼儿园教案篇8 活动目标： 1、锻炼幼儿的模仿能力。 2、让幼儿感受音乐带来的快乐。 活动准备： 音乐 活动过程： -:开始部