1.4 全等三角形（课件）八年级数学上册（浙教版）.pptxVIP

全等三角形浙教版 八年级上 目录全等图形全等三角形全等三角形的性质 观察五星红旗，你能找到形状大小都相同的五角星吗？四个小五角星的形状大小都相同教学目标 导入新课 观察图中的各对图形，你发现了什么？如果把每一对中的两个图形叠在一起，它们能重合吗？教学目标 新课讲解每对图形的形状和大小都相同经过平移旋转之后叠在一起可以重合能够完全重合的两个图形叫做全等图形 1.全等图形的形状和大小都相同.2.两个正方形是全等图形.3.面积相同的两个直角三角形是全等图形.一、判断下列说法是否正确（ √ ）（×）（×）二、下列各组图形中是全等图形的是（　　）B教学目标 练一练 如图，△ABC和△A’B’C’是全等图形吗？你是怎么判断的？教学目标 做一做ABCA’B’C’是，通过旋转平移，两个三角形可以完全重合，是全等图形 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.两个全等三角形重合时，互相重合的顶点叫对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角.“全等”可用符号“≌”来表示，如△ABC 和△A’B’C’全等，记作“△ABC ≌△A’B’C’”，读做“三角形ABC全等三角形A’B’C’”.注意：用符号“≌”表示两个三角形全等时，通常把对应顶点的字母写在对应位置上。 1. 如图已知: △AOB≌△COD.ABCDO(1)对应点是: