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湖南美术出版社五年级下册第九课 目 录 《团扇》单元作业设计………………………………………1 一、单元信息…………………………………………………1 二、单元分析…………………………………………………1 （一）课标要求…………………………………………………1 （二）教材要求…………………………………………………1 （三）学情分析…………………………………………………2 三、单元学习目标和单元作业目标…………………………2 四、单元作业设计思路………………………………………3 五、课时作业…………………………………………………3 团扇单元作业设计（第1课时）……………………………………3 团扇单元作业设计（第2课时）……………………………………5 团扇单元作业设计（第3课时）……………………………………7 六、单元质量检测作业………………………………………9 （一）单元质量检测作业内容………………………………………9 （二）单元质量检测作业属性表 ……………………………………9 （三）学生作品展示………………………………………………10 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 五年级 第二学期 湖南美术出 团扇 版社 单元 组织方式 √ 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《团扇》第一课时 《团扇》——欣赏团扇 课时信息 2 《团扇》第二课时 《团扇》——绘团扇 3 《团扇》第三课时 《团扇》——制作团扇 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“综合·探 索”学习领域的内容。凝聚了古今工艺美术为学习内容，进行赏扇、画扇、做 扇等活动，通过对团扇的欣赏，使学生初步了解和认识古扇文化，同时通过画 扇，做扇等活动，使学生体会美术生活环境、美术与传统文化的关系。 （★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011年版）》中相关内 容：（1）课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特 征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国 优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。（2）注重创新精神：美术课程 特别注重对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美 术的方法，将创意转化为具体成果，通过综合学习和探究学习，引导学生在具 体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联发展，综合实践能力，创造性 的解决问题。（3）课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的，每一学习领 域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。 （4）课程目标中关于 “造型·表现”、 “设计·应用”、“欣赏·评述”、“综 合·探究”四个领域分目标的内容描述。（5）课程内容中第三学段关于“造型·表 现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探究”四个领域目标、学习活动 建议、评价要点的内容描述。） （二）教材分析 本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受团扇作品的多样性。 通过欣赏团扇，初步了解有关团扇的历史和文化，领略扇面画的艺术魅力，制 作出团扇的形状，选择合适的材料，水墨画或进行图案设计，绘制美观的小团 扇，通过画扇、做扇等学习活动，使得学生进一步的了解和掌握绘制团扇的方 1 法。 团扇凝聚了古今工艺美术精华，教材以古今不同风格多种题材的团扇作品 为例，向学生展示中国的扇面艺术，让学生了解扇子在我国悠久的历史。历代 文人墨客素有在团扇扇面上题诗作画