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10 《自行车局部写生》作业设计 铜陵市新苑小学 李冠梅 【课 题】：自行车局部写生 【课 型】：绘画课 【教材分析】： 本课出自人美版四年级 (上) 第十课《自行车局部写生》，本课属 于 “造型．表现”学习领域，是本套教材中线条系列的内容，目的是 通过对自行车局部的写生，引导学生学会精细的观察，培养学生良好 的观察能力和行为习惯。 【学情分析】： 本课的教学对象是四年级小学生，这一年龄段的学生想象力、创 造力非常丰富，并且大部分学生会骑自行车，自行车给他们带来了方 便和乐趣，很容易激发他们的学习兴趣。 本课的教学目标是了解自行车的基本结构，学习线条造型的表现 方法，培养学生的观察能力和线造型能力。引导学生在小组学习中相 互交流、探索，培养学生的合作探究意识。同时通过本课的学习活动， 培养学生对美术的学习兴趣以及认真细致的观察习惯。 重难点是了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法用线精 细地表现自行车。 【教具学具准备】： 不同种类的自行车图片，自行车实物，素描用具等。 【课上作业】： 在学习了解自行车构成：车把、车身、车轮、车链、车筐…… 的基础上以先整体，后局部的方式运用不同种类的线条（粗细、疏密、 曲直）画出自行车的一个部分。 【课后作业】： 利用取景框选择自行车局部，画一幅线条具有疏密、曲直变化的 写生作品。 要求： 1、注意零件大小之间的对比。 2、注意线条疏密、交错、穿。 3、注意线条流畅及粗细的变化。 【设计思路】： 对于四年级的学生而言，自行车对于他们并不陌生，有的小时 候就已经会骑自行车了，但本节课是以局部写生为主，锻炼了学生 的观察能力与想象能力，进一步提高学生的线条造型的能力。 生活中自行车的线条非常丰富，包括车轮上的纹理，包括一个 个小小的螺丝钉，都有丰富的线条去刻画。我们先分析示范画和书 中的同学们的优秀作品，再描绘老师出示的实物自行车。从学生最 感兴趣的局部、细节入手，观察平时被忽视了的地方，锻炼观察的 能力，让学生们认真、大胆、精细地的画。