人美版美术五年级下册《中国画》单元作业设计 (5).pdfVIP

小学美术第十册 “造型表现”部分 《中国画》作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 课题名称 基本信息 美术 五年级 第二学期 人美版 中国画 序号 课时名称 对应教材内容 1 第一课时 13课 《花鸟画一》 课时信息 2 第二课时 14课 《花鸟画二》 3 第三课时 15课 《山水画》 4 第四课时 16课 《有特点的人脸》 二、单元分析： （一）单元作业整体设计思路： （二）课标要求 本单元内容在 《义务教育美术课程标准 （2011年版）》中属于 “造型·表 现”学习领域的内容。中国传统文化博大精深，在中国画中的体现尤为明显，她 是天人合一的化境，具有深厚的传统文化内涵和底蕴。我校高度重视国画的教学 工作，国画课是我校的必修特色课之一。小学阶段国画教学任务主要是培养学生 的学画兴趣，了解文房四宝的基本知识，重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性 能，了解正、侧、卧、逆、散的不同用笔方法和效果，学会简单的调墨调色。培 养学生的审美能力和对中国画的欣赏能力，弘扬和传承中国画的精髓，提高人文 素养，为今后的美术专业学习奠定基础。 （★以上关于课标要求的描述参考 《美术课程标准 （2011 年版）》中相关内容： （1）课程基本理念：面向全体学生，激发学生兴趣，关注文化与生活，注重创 新，在广泛的文化情境中认识中国画的美术的特征、了解中国文化在美术表现中 的多样性以及中国美术对社会生活的独特贡献。在生活中，人们常利用笔墨情趣 表达对自然和生活的热爱，带给我们无限的美好和遐想，并逐步形成学生对大自 然的热爱之情和尊重世界文化多样性的价值观。 （2）课程设计思路：四个学习 领域的划分是相对的，每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一 个具有开放性的美术课程结构。 （3）课程目标中关于 “造型·表现”、 “设 计 ·应用”、 “欣赏·评述”三个领域分目标的内容描述。 （4）课程内容中第 三学段关于 “造型·表现”、 “设计 ·应用”、 “欣赏·评述”三个领域目标、 学习活动建议、评价要点的内容描述。） （三）教材分析 中国画传统图案经历数千年来的发展和沉淀，拥有极强的艺术设计表现力， 《花鸟画 （一）》, 《花鸟画 （二）》旨在让学生通过临摹和添加的创作方法， 体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，以“用笔” 的方式来体现“线”的表达与用墨、用色共同构成花鸟画的精神境界和人文精神， 使学生进一步感受花鸟画创作的乐趣。《山水画》通过欣赏和学习传统的中国山 水画，学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步体验中国画的用 笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。《有 特点的人脸》了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画，指 导学生分析人物的五官特征，引导学生关注中国人物画的传统与创新，鼓励学生 进行大胆的创作，激发学生学习中国画的兴趣以及感悟中国传统文化的魅力。 （四）学情分析： 五年级的学生对中国画的美术知识有一定的积累，在此之前已经学习了《彩 墨游戏 （一）》、 《彩墨游戏 （二）》和 《娇艳的花》等课。在欣赏中国画中多 数学生可以直观感受到作品中的美感，并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强， 适时地讲解一些中国画的创作方法，能够使他们更深一层次的感受中国画美术作 品中的精髓，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。引导孩 子热爱我国传统文化，传承中国传统文化的精神。 三、单元学习目标与单元作业目标： 序 水