《多一些、多得多、少一些、少得多》教学设计.docxVIP

艾彦丽名师工作室送课下乡活动 《多一些、多得多、少一些、少得多》 教学设计 单位：新城区公明路小学 姓名：马欢欢 《多一些、多得多、少一些、少得多》 教学设计 教学内容:苏教版一年级下册第16-18页的例题及想想做做 教学目标: 知识与技能：会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。 过程与方法：在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。 情感态度与价值观：通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。 教具、学具:多媒体课件，若干小星星 教学过程: 创设情境，自主探究 呈现问题情境：新年快到了，小动物们正忙着做星星来打扮它们的家呢!(多媒体出示画面:三个小动物围坐桌前，每个动物面前一堆星星)有哪些小动物呢?(小猴、小猪、小猫)在黑板上贴出三个小动物的头像。 尝试猜数。谈话:这是小猪做的星星，它做了10个。(在黑板上贴出星星并标上10个)提问:小猴做了儿个呢?提示可以先和小猪做的比一比，再猜猜它做了几个。(板书学生猜的个数如11、12、13等)小猫做了几个呢?用刚才的方法猜猜看。(板书学生猜的个数如30、35、40等) 二、新课教学 1.初步体会多一些、多得多。启发:看来，小猴、小猫都比小猪做的多。同样都比小猪做的多，为什么大家猜小猴只做了十几个，而小猫却做了三十几个、四十几