《0—3岁儿童健康与保育》0-3岁儿童保育环境.pptVIP

一、物理环境 （二） 室内通风 由于宫内环境是恒温状态，因此，为了更好地完成从宫内到宫外环境的过渡，婴儿特别是新生儿或未成熟儿的室内环境以保持相对恒定的温度和湿度为宜. 通风的目的是通过空气的流动，排出室内的污浊空气，送入室外的新鲜空气，调剂室内的气温、气湿和气流。 儿童在室内生活或活动，随时间的延续会使室内的空气变得浑浊，二氧化碳、水蒸气及重离子的数量增加，细菌污染的可能性增大。 通风可及时调整室内的空气状况。 第二节 保育环境 一、物理环境 （三） 室内采光 采光，也称自然采光，是指以太阳光线为光源，保证有效率的室内生活和活动的条件。照明，即人工照明，是指用人工光源获得照明的办法。采光和照明的目的是为了形成良好的视环境，保证安全和卫生，提高生活和学习的效率。儿童活动室和其他用室采光充分，照明条件良好，能减少视觉疲劳，保持情绪愉快。 第二节 保育环境 采光 人工照明 B A 一、物理环境 （三） 室内采光 1.采光 室内自然采光的状况，除了与太阳光强弱（纬度、地区、季节、天气状况等）有关以外，还与室内窗户的面积、窗户的位置、棚壁的色调及室外遮挡物的状况等多种因素有关。 儿童活动室采光必须明亮均匀，冬季能有阳光直射。由于窗户的面积是决定室内采光是否充分的主要因素，因此，采光窗的面积要足够大。采光窗的形状对室内照度也会产生影响，竖长方形窗，进深方向照度均匀性好。横长方形窗，宽度方向照度均匀性好。室内窗间距宽，室内产生的暗区也宽，会影响室内光线分布的均匀程度。 第二节 保育环境 一、物理环境 （三） 室内采光 2.人工照明 当自然采光不足时，可用人工照明补充。儿童活动室人工照明要求室内有足够的照度，照度分布均匀，不产生或少产生阴影，没有或尽量减少炫光作用。选用荧光灯照明时应尽量减少闪效应的影响。室内各点照度之差不能过大，要根据环境的实际情况来确定灯的功率、数量和悬挂高度。插座的安装高度，应是使儿童触摸不到，以保证安全。 第二节 保育环境 一、物理环境 （四） 设备和用具的卫生 第二节 保育环境 1.桌椅 2.橱柜 4.卫生用品 3.玩具 5.体育用具 一、物理环境 （四） 设备和用具的卫生 1.桌椅 儿童桌椅的大小要合乎儿童身材，使儿童保持良好的坐姿，减少疲劳，保持血液循环通畅，呼吸自如，下肢的神经干不受压迫，预防姿势性脊柱弯曲，保护视力。桌椅的尺寸要根据儿童的身高及身体各部的比例等因素确定。桌椅的尺寸和结构应能使儿童在最舒适的坐姿下进行各种活动。 高与椅面高之差为桌椅高差，它是儿童桌椅中对儿童就坐姿势影响最大的一个指标。 第二节 保育环境 一、物理环境 （四） 设备和用具的卫生 2.橱柜 儿童活动室（活动区域）和卧室内设有玩具柜、教具柜和被褥柜等。橱柜的高度和深度要依据儿童的身材，高度一般为100-115cm，柜内搁板的宽度一般不超过前臂加手长，约20-50cm，放置被褥的橱柜应根据冬季被褥的厚度每人一格。各种橱柜在设计时应考虑根据活动需要便于搬动，制作时应避免可能伤害儿童的棱角。 第二节 保育环境 一、物理环境 （四） 设备和用具的卫生 3.玩具 玩具是供儿童游戏和学习时使用的必备物品，科学、可靠、安全、无毒无害、卫生的玩具对儿童身体、智力、情绪情感和人格的健康发育具有积极的作用。 对玩具的卫生要求主要应考虑不易传染疾病、无毒、安全、不对儿童心理产生损害，同时应该根据需要切合实际地结合孩子的智力发育及体能发展的程度来选购合适的玩具。 玩具种类繁多，制作材料各不相同。选用玩具时应考虑玩具制作材料的毒性问题。 第二节 保育环境 一、物理环境 （四） 设备和用具的卫生 3.玩具 玩具应对儿童心理健康产生良好作用，除外型和功能上能吸引儿童外，还要能促进儿童感知觉和情绪情感的发展。 养育者应该对玩具应进行卫生管理。在玩具的使用过程中，应该注意适用年龄范围、安全警示语、有效日期、使用方法和组装程序图。在给幼儿发放玩具前，要检查玩具，确保所有玩具即使被幼儿吮在嘴里也是安全的（油漆、纤维、染料等都是安全的）。 要做好玩具的整理工作。儿童使用的图书、图片、直观教具、笔、纸张等都要符合卫生标准和卫生要求。 第二节 保育环境 一、物理环境 （四） 设备和用具的卫生 4.卫生用品 盥洗室内应有独立龙头的洗手池和放牙刷牙杯的地方，也应设有镜子、毛巾架。 儿童使用的卫生用品包括肥皂、毛巾、牙刷牙膏、护肤品等。儿童皮肤薄嫩，易损伤，要选用刺激性小的肥皂和专用洗浴用品。 儿童毛巾应质地柔软，不宜太大太厚，每人一巾不与他人合用。毛巾采取分隔悬挂的方式，使毛巾与毛巾之间不相碰，以减少交叉感染的几率。毛巾用后晾挂以保持干燥，并经常放在日光下暴晒或煮沸消毒。 要为儿童选用专门的牙刷和牙膏。婴儿牙刷的毛要稍短，横排2-3排，竖排6-7排。刷